唉！他俩好吵，我得去告诉老师。我刚起身，一双大手按住了他们的脖子。我们的孟老师来了。
孟老师经常悄悄地走到窗户边，紧盯着那几个淘气的学生，过了一会儿，他如闪电般冲入教室，按住两个捣怪同学的领头，厉声说道：“你们几头鬼，又在做坏事，扣5分!”吓得那几个同学夹着“尾巴”走回位上，孟老师用他老鹰一般的眼睛盯着每一位同学，这可让平时热闹的班级安静得连针掉了都能听见。
上晚修了，小陈同学一直在玩，孟老师用警察“第一招”——在他周围左右转圈，把小陈吓得不敢在再玩，其他本来在玩的同学也开始安静地写作业。
上课了，他大步走进教室，开始讲大道理，每次张口闭口都有3千亿口水飞出来，前面的同学被口水浸透了，他那一口“金”黄的牙齿好似在运输口水。每当他来我们身边说话时，一股不咋好闻的味从他嘴里跑出来。但不过现在已经少了好多。
每次我们遇到问题，就会给他写一张纸条放在键盘下，他很快就会发现，然后就帮助我们解决问题。只要我们表现好，就可以加分，还可以领到精美的糖果哦！
孟老师对每一位同学都很公平，只要你做的好，你就可以得到糖果，不管谁做错事，都会被教育，因为，害得是你，也是整个班级呀！
在孟老师的教育下，我们逐渐养成了好的学习习惯，我们会不断努力，决不辜负他的期望。
写作思路解析
叙事视角平和客观，搭配真实鲜活的事例叙述支撑文章观点增添文字温度，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：76分（满分100）
作文优点
拥有不错的场景描写能力，善于勾勒环境氛围，搭建画面感，文字具备一定感染力。中心主线清晰，不会出现偏离主题、跑题的情况，写作方向把控到位。
改进建议
积累比喻、拟人等基础修辞，灵活运用在场景描写当中，增强文字画面感。写作前简单列提纲，规划好主次内容，避免详略失衡。
综合点评
整篇文章主线稳固，不会出现跑题、偏题现象。叙事条理清楚，事件起因经过结果交代完整。描写形式较为单一，大量使用叙述语句，缺少环境、神态等多元化描写手段。
存在不足
概括性语句过多，具象场景描写不足，大多只是简单交代事件，缺少生动场景还原。情感表达较为含蓄，层次不够丰富，情绪变化展现不够清晰。