历经三年的观查和分辨，本探案取得成功地找到了班主任的一点“真相”，如今我也将他公布于众，给大家剖析剖析。
最先，刚进到中学的第一个学年，班主任就外露了漏洞，这就要我造成了警惕，发觉了第一个作案工具：承担。
新学期开学的第一节课，她就给了大家个护犊子。紧促的高跟鞋子与路面撞击的声响伴着轻快的上课铃，她好像不愿在第一节课晚到，在手机铃声快完毕时又抓紧了步伐。刚入班级，很有可能有一些生疏，沒有多说一句话，仅仅急忙地梳理了原材料，嘴巴闭紧，眉梢微皱，有点一丝严肃认真地将第一句话打破咽喉，刺进大家的耳廓，刺激性着大家的听觉系统神经系统。随后便跟大家侃侃而谈地说起了她的“魔鬼计划”。因此之后每天早上最痛楚的并不是挺过焦虑不安又让人无法喘气的小测，只是知道結果。假如你获得“A”，那麼祝贺你了今日安心；如果是“B”，那麼就赶快拿出你的笔，逐渐你的“极致书法练字”；最幸运的是“C”，获得了一次被班主任“励志鸡汤”的好机会。魔鬼计划尽管恐怖，但大家却很感谢它，要是没有它，我们班的英语成绩也独霸不上全部年段。
大约是又过去了好多个月，历经我的细心观查便又把握了一条尤为重要的案件线索，班主任的犯案技巧居然是：严格。
那一天，成堆成堆的作业压着我喘不过气，夜里回家了只想要赶快入睡，因此我还在英文作业上私下做了手和脚。第二天大课间活动果然被班主任叫到公司办公室去，那时候我见她仰头，瞪变大双眼，眼瞳里仿佛装了些哪些行凶神器，想一下子将我的心理防线射中地讲到：你昨日作业上犯了哪些错？”我低着头，害怕再看她一眼，便一言不发。班主任便很少说，让自己静下心思索自身究竟犯了哪些错。我逐渐深深自责，由于一时的懒惰而掉入这般比较严重的结局。当我们快被自责、后悔莫及摧残得没法承受时，一脚迈入了公司办公室，公司办公室分外清静，像一壶茶，沒有一切起伏，仅有班主任一人低头批阅作业，我轻轻地又愧疚地连嘴巴都不可以彻底张开地吐出来两字：“教师！”她掉转头来，如同神色恢复了许多，便似一位老人，意味深长地说：“了解不对？”我轻轻地点了点点头，“其实我那么发火关键就是我不可以承受在作业上钻空子、以次充好的这类个人行为，现在是能给你降低一些作业，能够后呢？长此以往便会产生一种习惯性，那时候就不太可能是今日这类結果了，你好好想想……”
最终，在初三年时，我出现意外地获得到一个重要的侦破点，便是班主任的作案动机：较真儿。
说到这，我想到了许多：一次在跑操时就是上来和工段长提议使我们也在前面领先；也有一次当班级荣誉称号时就是顽皮地挤开别的教师立在正中间，为台子上大家班级的意味着照相；又有一次在批阅写作把握不按时，就是跑上跑下问遍所有的英语教师……一次又一次，终于明白了班主任的作案动机是啥？-----是大家！
现如今，客观事实已露出水面，便可还班主任一个水落石出，历经三年的本案也从此侦破，而因为我将离去此处，去迎来另一个新的挑戰。
写作思路解析
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