英语课上，一个锅铲头，戴着蓝色眼镜，鼻孔巨大的同学正在对他的同桌——我滔滔不绝地讲解英语单词，唾沫星子溅得我满脸都是。
没错，这就是你——鲁同学。在五年级，你带给我许多快乐，这是多么愉快的一段时光啊!
那时，我们俩一起喝水，一起吃饭;下课时，我们又一起疯跑，一起打篮球;不仅如此，上课时，我们还一起写单词，一起做作业，这是一份多么深厚的友谊啊!
你还记得当时你手舞足蹈地教我拼写单词吗?你还记得下课我“噼里啪啦”地给你讲历史故事吗?你还记得你画的那幅漫画吗?想想我们五年级时一起干的傻事，多可笑啊!
不过，最让我记忆深刻，刻在脑子里的那件事还属一次数学考试后……“
林彦辰，99分。”时光回到一年前，蒋老师面无表情地发卷子。“
什么?99分?我检查了这么多遍，怎么还是做错了一题?OMG得!这回去怎么给老爸交代啊!”看到卷子上的两个大大的数字和那个醒目的大红叉，我像石化了一样，呆坐在那里。
这时，我的新任同桌——你出现了。只见你拧了拧巨大的鼻子，笑嘻嘻地走过来说“嘿呀，莫得事，兄弟伙，上帝都会犯错误，更何况一个凡人啊!喏，你看，我才考98，比你还差一分呢。”说着，你把你的试卷拿了过来……“
生活总是要过去的……暴风雨后才会见彩虹……像我们这么帅的人总不拘泥这些小事吧……我们再一起努力，总会考好的。”你坐在我的旁边不停地给我灌心灵鸡汤安慰我、鼓励我。
回到家，爸爸妈妈居然没有批评我，也在鼓励我，使我那年的成绩呈上涨趋势，也因为这样，我和你成了无话不谈的好朋友。
鲁同学，有你真好!下学期咱俩再做同桌，也
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用水乳交融的情景交融升华情感表达塑造场景，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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