与“ 老师 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-11-07 07:26:02
《我的语文老师》
我的语文老师是屠老师。她个子不是很高，有着一头到肩上的头发，一双大大的眼睛非常有神。她常常穿运动装，有时会穿连衣裙，看上去很有精神。她热爱运动，经常跑步，而且喜欢一些猫猫狗狗，如果在路边发现小猫小狗，她会把它们抱回家养。
她对待学习是认真又严厉的。有一回，我们班级中有一位同学，字写得不是很好，她就拿了一本新的课堂作业本，说：“你去文印室把这一页复印下来，重新写过吧！”那语气没有一点儿商量的余地。有一次，我的听写错得有一些多，结果她竟然要让我重新写。我的心里一惊：呀，要重写，那不是还要再复习几遍？不过转念一想，谁让我错这么多？这都是为了我，把字掌握了以后就不错了，于是我就老老实实地重写了。
屠老师虽然对作业要求严格，但课堂上她的语言非常生动、有趣，让我们印象深刻。有一次我们上《桂花雨》这篇课文时，她就开始回忆起小时候在她故乡发生的事，一边回忆一边说：“在我小的时候，我最喜欢吃枣啦！可家里没种枣树，所以我就每天盼着台风。台风一来，家里种了枣树的，那些成熟的枣就会被吹到围墙外面来，我就可以捡来洗干净吃啦。虽然现在在超市里能买到各种好吃的红枣，但那个味道，永远不是故乡红枣的味道！”听她讲完童年的故事，那怀念的神情，让我们一下子感受到了作家琦君对故乡、对童年的怀念。那堂安静的语文课上，桂花雨和台风天的红枣就落在了我们每个同学的心里。
平时的她喜爱运动，亲切又阳光。记得那天我们班在跳绳，她忽然向一位同学借了一根跳绳，说要跳几下。只见她先慢慢地跳了几个，然后突然发力，跳起了双飞，一口气跳到了第7个才停了下来。停下来的她一遍喘气一边说：“我竟然还能跳7个，我以为跳不动了呢！想当初我能一口气……”同学们都围上来，听她讲起了曾经的经历，紧接着就是一片叫好的掌声。
屠老师带着我们一起学习语文，一起认真练字，非常负责。每次她都是全班最后一个离开的。她会在我们做得好、有进步时大大的表扬，也会在我们做得不好时批评，她真是一名优秀的语文老师。
《变脸大师》
我们的潘老师，简直就是一位被教书耽误的“川剧变脸”大师。她的脸就像六月的天——孩儿面，说变就变。上一秒还是晴空万里、春风拂面，下一秒只要谁犯了错，立马就是乌云密布、电闪雷鸣，连气象台的预报员都预测不准她的心情指数！
潘老师往讲台上一站，那就是根“定海神针”！她个子高高的，每次上课铃响，我们只要看到门口出现一个修长的身影，不用看脸就知道——潘老师来了！那气场，简直两米八！最绝的是她的眉毛和眼睛，活脱脱就是从《西游记》里走出来的孙大圣。特别是那双“火眼金睛”，自带360度无死角雷达扫描功能。哪怕你在书堆后面偷偷吃一口零食，或者在桌肚里搞小动作，只要她的目光一扫射过来，你就感觉后背发凉，仿佛被激光锁定了一样，赶紧乖乖坐好。
潘老师讲课时有个习惯，读到精彩处会突然“急刹车”。这时候，全班空气瞬间凝固，连呼吸声都消失了。如果你这时候敢接不上话，或者眼神飘忽，恭喜你，你将喜提“作业大礼包”一份！上周小陶同学就是因为走神，被潘老师的目光当场“锁定”，那场面，比看恐怖片还刺激，吓得我们一个个都把背挺得像小松树一样直，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见——不，是连蚂蚁打架的声音都能听见！
除了“火眼金睛”，潘老师还有个大喇叭嗓子。她有时候会说：“只要谁讲话，今晚作业加一项！”这声音洪亮得不用麦克风也能穿透整栋教学楼。我们吓得赶紧把嘴巴拉上拉链，连大气都不敢出。
虽然潘老师有时候像个严厉的“大王”，但我知道，她那洪亮的嗓门里藏着对我们的关心，那严厉的目光里藏着对我们的期待。这就是我们的潘老师，一个让我们又怕又爱的“变脸大师”！
《对老师微笑》
人们常说，老师如同春日的太阳，这句话一点也没错。
每当我们伤心难过，老师总会悄悄走到我们身边，温柔地询问：“你怎么了，需要帮忙吗？”老师耐心倾听我们的心事，帮我们排解烦恼。当我们感到迷茫，老师就像夜空中的明月，照亮大地，也照亮我们的内心。老师如同慈爱的母亲，当我们跌倒，会伸手将我们扶起。有同学生病难受时，老师毫不犹豫背起同学，细心照料。
一天清晨，天边透出一抹红光，仿佛正在酝酿一场日出。眨眼之间，一轮红日缓缓升起，像一颗镶嵌在天幕上的明珠，绽放万丈光芒，整个世界明亮起来。
我刚打完水准备回教室，惊讶地看见老师趴在讲台上休息。我想起往日，数学老师总是精神饱满，带着全班同学大声朗读数学课本，今天却十分疲惫。我凑近仔细一看，老师浓重的黑眼圈格外明显。我轻轻走到老师身旁，小声问：“老师，您是不是这几天没有休息好？”
老师回答：“是啊，我最近晚上经常加班。”
这时，另一位同学走来，帮老师揉肩。越来越多的同学围了过来：有人帮忙打水，有人帮忙分发作业，还有同学主动带领大家早读。看到老师精神稍稍好转，同学们向老师露出灿烂温暖的笑容。
老师看着懂事的我们，十分感动，眼角微微泛红……
《“一心二用”的陈老师》
早上，我们排着长长的队伍，带着课本去找陈老师读生字。
队伍缓缓地前进，我懒洋洋地向前走着，不经意间抬起了头，发现陈老师竟然在“一心二用”：她站在讲台桌前，右手拿着红笔飞快地批改试卷，一看到错的，就皱起眉头，用力在试卷上画圈；看到字迹工整的、正确的，她就会心满意足地打上勾。而她的左手也没闲着，伸得直直的，在书上给同学们指生字。
我在心里想：老师只顾着专心批改试卷，我们读错了生字，她肯定没发现！说时迟，那时快，只见陈老师停下了改试卷的笔，严肃地指着一个词语问许同学：“这个怎么读？再读一遍！”
看到这场景，我被惊到了。陈老师竟然可以一边改试卷，一边查生字。同一时间，两只手会做不一样的事。陈老师这左右开弓的本领就像老顽童的“左右互搏”一样，又神奇，又厉害！
我真佩服陈老师的“一心二用”啊！
（作者是浙江省台州市路桥区峰江街道中心小学三年级学生）
后 记
陈老师的“神奇”总会在不经意间展露出来，引领着我不断成长。
家长感言
陈老师一边批改作业，一边关注孩子们读书，这份认真负责被孩子看在眼里。感谢陈老师用心陪伴孩子成长，也希望孩子继续留心身边小事，用心记录生活里温暖动人的瞬间。
教师赏析
真没想到自己会成为学生习作中的主人公，赵誉杰同学细心观察到我一边批改试卷，一边帮大家指读生字的场景，抓住了 “一心二用” 这个有趣的点。文中动作描写十分生动，还有大胆的联想，用 “左右互搏” 来形容，特别有想象力。（陈燕）
《美术李老师》
李老师是我们班的美术老师。他个子高高的，走起路来带阵风。他有着一张方方正正的脸，像快刚出炉的白吐司。平时他喜欢穿休闲装，显得亲切又温柔。
李老师喜欢都用温柔的方式来解决问题。有一次，刘同学和他的同桌在李老师上课时玩魔方。李老师起初看到后，只是用眼神提醒了下他们，但他们似乎没看懂还在玩。李老师见到后，并没有严厉地批评他们，而是慢慢地往他们方向走了几步，趁他们没注意，微微一笑道：“刘同学和这位小帅哥怎么还在玩魔方啊？”大家都笑了起来，我心里直打鼓，原来温柔的老师也有这般巧妙的小招数。李老师把他们抓了个正看，这可把他们弄得羞愧难当，下次再也不敢在上课时玩魔方了！
李老师最大的特点是幽默风趣，他可以让枯燥平常的课堂变得有趣起来。有一回，李老师说要给我们变个魔术，我们有的惊奇，有的不相信，但他讲得绘声绘色，眼睛瞪得圆溜溜的，捂紧的双手神神秘秘的。他让我们闭上眼睛，但我们不少同学都偷偷睁着眼看，我们看见他把一个美术袋挂到一个同学的桌旁的挂钩上，然后说：“睁开吧！”我们都开始嘟囔了:“没有了？”随后老师说：“看！你们以后美术袋不用时就挂这里哦！”我们听到之后，呆滞一两秒，然后爆发出了哄堂大笑。虽然这魔术不怎样，但让我们对这个要求印象深刻，深刻到怎么也忘不掉的那种。
老师是辛苦的园了，为我们精心“修枝剪叶”，引导我们长得艳丽、璀璨。李老师有趣的美术的课堂，我们会一直记得。
【点评】文章抓住李老师温柔机智、幽默风趣两大特点，选取课堂巧劝玩魔方、趣味魔术立常规两件典型事例，人物事例贴合。把方脸比作白吐司，比喻清新可爱，场景描写生动，课堂画面感很强。结尾用园丁比喻升华主旨。
《严厉的蔡老师》
总是不变的白短袖和蓝裤子，镜片下如鹰眼般锐利的眼睛，常年紧锁的眉头，以及一股不言自明的威严与干练，构成了我们全班都谈之色变的蔡老师。
蔡老师是我们班的科学老师。她的眼睛一扫，许多的小动作就灰溜溜地逃走了。如果有人无视她紧盯的、危险的眼神，还是继续说话、做小动作，那么蔡老师超大的嗓门就会让他们后悔万分——“到门口站着！”
有一次，我上课迟到了，向科学教室飞奔而去，上气不接下气地在教室门口喊道：“报告！”蔡老师看见我和其他同学，原本微竖的眉毛现在简直要飞起来了，她横着脖子，怒目圆睁，说：“今天全班都迟到了，你们还那么晚？站在外面听课！”她大手一挥，指向门外，我们几个只好自认倒霉，有的站在门口，有的趴在窗口，伸长了脖子仔细听。不知过了多久，蔡老师终于放我们进去坐着听讲了。果然是蔡老师，严厉得很！
经历了“罚站事件”后，每次路过科学教室，我都格外小心。直到有一天，我像平时那样压低身子，抱紧文具，像做了小偷一样悄悄溜过去时，被蔡老师发现了。蔡老师坐在椅子上叫我：“姜云舒。”我战战兢兢地走进去，她轻轻地搂着我，微笑着问：“之前是不是吓到你啦？”我这才发现，蔡老师其实内心很温柔，只是我一直不知道。
这位“刀子嘴豆腐心”的老师还是像以前一样，大嗓门常常吓得分心的同学一跳。但是，在我的眼中，她却变得温柔了许多。“严师出高徒”，蔡老师的一切严厉，都是为了让我们变得更好。
【点评】文章运用先抑后扬的手法塑造蔡老师形象，抓住神态、动作描写，事例典型。先写老师的严厉，再写她温柔的一面，写出 “刀子嘴豆腐心” 的特点，结尾感悟真切。
《我的数学老师》
我们的数学朱老师，有着一张清秀的瓜子脸，一头柔软的卷发披在肩头。她脸上总挂着甜甜的笑容，气质温文尔雅，像漫画里走出来的老师。她的眼睛大大的、弯弯的，笑起来像月牙儿，十分灵动。朱老师性格沉稳，情绪稳定，是全班人气最高的老师。
上课时偶尔有同学讲小话，偷偷摆弄文具。换作别的老师，说不定会板起脸批评，可朱老师从来不会大声批评。她只是悄悄地停下讲课，脸上带笑地看向那位同学，轻声提醒几句，简简单单一句话，就让开小差的同学立刻坐直身子，专心听讲。我们一点都不怕朱老师，反而发自内心地敬佩她。朱老师说过：“互帮互助，咱班一起进步。”
朱老师最让人佩服的是她独特又温暖的教学方法。班里总有同学学习遇到困难，跟不上课堂节奏。朱老师从来不抱怨，她想出一个好办法：让吃透题目的同学当小老师，一对一帮扶还没有弄懂知识点的小伙伴。有一次，班里有同学被一道题难住了，完全没有思路，朱老师让我辅导这位同学。我们凑在一起热烈讨论，很快他就理清思路，解开了难题。朱老师站在一旁，笑眯眯地看着我们互相学习，随后她走过来对我说：“孔荀，你当小老师很不错，下次上课要多主动发言。”我点点头，说：“知道了。”
朱老师不靠严厉管教大家，却总能把班级管理得井井有条。她爱笑、温柔又充满智慧，就像一幅生动温暖的漫画，深深地留在我们的脑海里。
【点评】文章开篇勾勒朱老师清秀温柔的外貌，巧用漫画老师的比喻。选取课堂巧妙提醒走神同学、组织同学一对一互助学习两件事例，突出老师智慧温和的育人方式。细节描写细腻，语言流畅，结尾呼应开头，结构完整，情感真挚。
《一张桌子》
“所以，这道题的答案……”数学老师在讲台上讲题，枯燥的习题听得我昏昏欲睡。我的头一点一点往下沉，随着轻轻的“嘭”一声，我忽然发现——我变成了一张课桌！
太新奇了！我想开口和旁边的同学说话，可无论我怎么呼喊，他都听不见。从桌子的视角往上望，老师和同学们都变得高高的，像巨人一样。我的视野也窄了许多，再也不像从前那样开阔明亮。
还没等我适应，坐在我身上的同学拿出刻刀和尺子，准备在我身上刻画。我吓得“大叫”，可谁也听不到。“呲啦——”一道深深的口子划在我身上，钻心的疼瞬间席卷全身。这还不算完，他又掏出红蓝彩笔，在我的桌面上乱涂乱画。我又气又痛，却一动也不能动，一点办法也没有。
好不容易等到下课铃“叮铃铃”响起，我心里一阵狂喜：终于不用受折磨了！可我刚松了口气，一个同学猛地朝我撞过来。“哐当！”我重重摔倒在地，刺骨的疼痛袭来。我想蜷缩起来躲开，可我是桌子，根本动弹不得。黑暗一下子笼罩了我。
等我再次睁开眼睛，我变回了自己。刚才的经历像一场真实的梦，有趣，也让我难忘。我终于体会到桌椅的痛苦。以后，我一定要好好爱护每一张桌子，珍惜它们。这场奇妙的“变身旅行”，我永远都不会忘记。
《跳舞让生活更美好》
有句话说得好：“热爱是最好的老师。”这句话出自爱因斯坦，意思是，无论花多少钱请来的老师，都比不上发自内心的热爱。
当我第一次走进舞蹈教室，老师和同学们都热情地鼓励我。舞蹈课上轻快的音乐让我十分愉悦，我和同学们一起跟着节拍呼喊，跟着老师练习动作。从这一节课开始，我便深深爱上了舞蹈，每周都坚持来上课。
大约学了一年舞蹈后，我迎来了人生中第一次登台表演。站在后台，我的心提到了嗓子眼，双腿止不住地发抖。我正紧张思索着，一位阿姨忽然喊道：“准备！准备！马上要上场了！”
在台上跳舞的时候，我忽然发现自己做错动作了。那一刻，我感觉天都要塌下来，但我还是坚持把舞蹈跳完。一走下台，我就忍不住大声哭了出来。老师和同学们都过来安慰我，最后我们只拿到了银奖，这让我更加难过。经过一晚上的开导，我才重新开朗起来。
又经过四年的练习，我上台表演的次数已有几十次。每一次，我都会认真对待。每次拿到奖状，我心里都十分开心。如果同学表演时出现失误，我也会主动安慰他们，就像当年大家安慰我一样。
跳舞是我的热爱，我发现，跳舞让我的生活更美好。
《拔河比赛》
有一天，陈老师在教室里告诉我们，今天要与八班进行一场拔河比赛。我们兴高采烈，所有人都跃跃欲试，准备好这场与八班的宿命之争。
大家在老师的带领下来到操场上，八班已经在那里等我们。比赛双方把绳子拾起来抓好，张老师站在中间，大声喊道：“一、二、三！”随着张老师的手从空中劈下来，绳子就绷了起来。两班的同学大喊着加油。随着这一声声加油，参赛队员也全神贯注地拉着绳子，不一会就满头大汗，涨红了脸。绳子悄悄地往我们这边移来，胜利的天平已经在倾斜。我们咬着牙努力着，相信赢八班只是时间问题。可就在这关键时刻，王涛一不小心把绳子给松掉了。八班猛地一拉，胜利的天平又在顷刻间倒向了八班。
危机时刻陈老师跑过来，大声喊道：“坚持住，屁股往后坐！”“加油！加油！”大家的脸上都绷得紧紧的，一刻也不敢松懈，我和伙伴一起用力往后拉。我咬着牙，拼尽全力往后拉扯，王诗懿也收起脸上的笑容凝神用力，于浩轩身体使劲往后倒，快要躺在地上了……所有人一齐发力，千难万险也挡不住这如同洪水猛兽般的力量。绳子一点点往我们这边移动。
终于，红领巾越过中线，结束了！大家手一松，倒在了地上。我们赢了。大家围在一起，兴奋地分享着比赛的紧张与喜悦。我激动地放声呐喊，此刻没有文字可以拿来比喻我的那时的心情，操场上的观众也纷纷为这场精彩的比赛喝彩。
这场拔河比赛让我受益匪浅。它让我明白，遇到困难绝不轻言放弃，坚持到底才能收获成功。更让我懂得，拔河是团结的运动，集体的胜利离不开每一个人的努力，同心协力、互相坚守，才能共创佳绩。
【点评】文章按赛前 — 赛中 — 赛后顺序，生动还原拔河比赛。抓住绳子来回拉扯的转折，刻画队员神态动作，场面紧张有起伏。结尾点明坚持与团结的道理，立意清晰。全文节奏紧凑，有紧张感，写出了赛场的热血与获胜后的喜悦。