当我跨进华师校园，开始飞的大学生活的时候，首先要对您—我亲爱的老师表示衷心的感谢。
李老师，虽然在一年前，您已经长眼在九泉之下，但您的音容笑貌，时刻在我的眼前浮现，您对我灼亲切教诲，我将终生难忘。
李老师，您还记得吗?两年前，年仅十四岁的我，天真、好奇、爱幻想，对未来有美好的憧憬，但轻浮、不刻苦，特别是上课不专心。那大概是一个秋风习习的早晨吧，语文课上，您正在辅导作文，可我的思想又溜了号:坐在那里枢作文，还不如听小鸟唠叨有意思呢，它们说些什么，我全听得懂。真倒霉，今天怎么一只鸟儿也没有呢了正当我怅怅然的时候，远处传来了清脆的鸟鸣。这一喜非同小可，循声寻去，只见在一棵高高的按树逸出的枝条上，立着一只美丽的小鸟。枝条太软了，正一颤一颇的，它在这惬意的“秋千”上纵情惆啾，悦耳的鸣声给秋日校园的美景平添了无限韵味。多美啊!我全被迷住了。同学们已经开始写作文了，我还不知道呢。李老师，您有这样的习惯，您在全面交待了写作要求之后，就对仍有困难的同学进行个别辅导。这次，您向我走来了。您轻轻地拍拍我的肩膀，把我从张望中惊醒。我转过头来，发现您正在帮我铺开稿纸。当时我真怕您会大声地批评我，因为您已经多次找我谈心，指出我上课思想开小差的毛病，我偷偷地望您一眼，不料正好与您那严肃的目光相碰。我全身立即象触电似的一颤，脸刷的一下子红到耳根，羞愧得把头理在胸前。您大概知道我已知错了吧，没有再批评我。当您知道我根本不知道这次写作的要求，甚至连题目也不知道的时候，您没有发脾气，而是耐心地将刚才讲过的内容又对我重讲一遍。我会意地点了点头。最后您又亲切地说:“不要急，想好了再动笔。以后上课可要专心呀理”声音里带着责备，更带着关切。
我有个马马虎虎的毛病，无论干什么都心不在焉:做数学题弄错小数点，做化学实验放错药品，翻译古文则喜欢凭猜测随意地乱译一通。您发现我这个毛病后，多次提醒我，但我老是改不了。记得有一次古文测验，有道题是将古文译为现代汉语。由于平时马虎惯了，这次测验，我的成绩很差。您把我叫到您的房间，认真地对我说:“用意译是可以的，但也应依据原文，可不能乱译。对你来说，应该学会直译，因为你最大的缺点就是马虎、不细心。用直译可以帮助你养成认真、细心的习惯。”这次您同我谈了许多、许多……我开始感觉到再这样下去是不行的了。以后您又经常地提醒我，不断地督促我，在您的耐心帮助下，现在我做事可比以前细心多了。啊，李老师，写到这里，我好象又看到您严肃地站在我的面前。
我永远也忘不了这一节课—高一第二学期的最后一节语文课。因期终考试即将来临，这一节课的内容是复习。我对复习向来不感兴趣，心想.反正已经学过了，讲来讲去，真啰嗦。于是在下面偷看一本杂志。开始，我还有点防备，过一会就抬一下头，看看您有没有注意到我。那天，我感觉到您好象有点不象往常:声音小了一些，动作也不象平时那样有力，眉心紧锁着。您原来站着讲，后来倚着讲台讲，最后您竞坐在椅子上讲，这是破天荒的第一次!大家都有点不安，但您仍滔滔不绝地讲着。这时，我正被小说中的情节吸引住了。您一坐下来，我高兴极了，因为坐在我面前的一个高个子挡住了您的视线，在下面看杂志可保险啦!于我更加放肆地看起来。李老师，大概是病魔缠身的缘故吧，您竟没有发现!一节课很快过去了，我一句话也没听清楚。啊!李老师，如果我知道这是您一生中给我们上的最后一课，如果我知道从今后再也听不到您那亲切的声音，那么，我一定会百倍、千倍地珍惜这四十五分钟!可我太贪玩、太不懂事了。李老师，我错了!
李老师，人们常说:老师好比蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己。可我说:您不仅照亮别人，而且还照亮了自己。您的崇高形象将永远在我的心头熠熠发光。
安息吧，李老师。您的学生决不会让您失望!今天，我已经是华南师范大学的学生，明天，我将是一名光荣的人民教师。
为了祖国的后一代，我愿象您那样，用火一般的热情，去照亮别人，也照亮我自己……
写作思路解析
不追求华丽辞藻堆砌，依靠真实鲜活的事例叙述支撑文章观点打磨细节，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然，朴素文字自有打动人心的力量。摒弃浮夸修辞，依靠细节和真情打动读者。文风沉稳简约，叙事条理清晰，是简约写作范本。
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