今天，老师给我们布置了一个特殊的作业，就是观察黄豆。
妈妈给我拿来一个透明的塑料杯，我赶快把黄豆放在杯子里，再接点水。接下来我就写作业去了。过了几个小时，我跑过去看一看，发现黄豆已经变大了，圆圆的，我迫不及待的告诉妈妈“妈妈，你看！黄豆已经长大啦！”说完，我看到塑料杯里的水已经脏了，我赶紧换水，换了一杯冷水。
第二天大早，我就去看黄豆发芽了没有，结果让我大失所望，没过多久，黄豆还是没有发芽，壳却漂浮在水面上我想可能是变成肥料了吧。过了一个小时，黄豆还是没发芽，我心里难过极了，我只好把黄豆带回学校，继续观察。
过了几天，杯里的黄豆依然还没有发芽，我拿着杯子走向洗手台，我把黄豆倒出来再把水倒掉，接水，接完水后，把黄豆倒进去，我拿着杯子，放到它的原位，我看着它慢慢成长。第五天到了，我的黄豆真奇怪，还是没发芽，是不是我没把它养好，还是不行了，我想了想“对了，今天还没给黄豆换水的呢！”。我马上行动，拿着杯子走向洗手台，把黄豆倒出来，把里面的脏水倒掉，接一点水，在把黄豆倒进去。我总感觉闻到一股臭味，我闻了闻黄豆“好臭啊”！原来是黄豆的味道，我难过极了，黄豆发臭了，我只好重新再养一杯了。看见同学的黄豆已经长得高高的啦，好羡慕同学们哦！
周五回到家，妈妈给我准备了绿豆，我再次拿来杯子，把绿豆泡在水里，期待它的发芽。
第二天清早，我一起床就飞快地跑过去看绿豆，杯子里的绿豆完全变样了，有的绿豆已经脱掉了“外壳”露出了嫩嫩白白的芽，有的绿豆把壳壳都胀破了；有的绿豆像喝足了水肚子胀地圆圆的，像在跟我打招呼似的！我又给它们给足了水。到了晚上我发现与早上又不一样，大多数都露出了新芽，有的芽弯弯曲曲像极了数字“9”看着它们慢慢长大，我心里好高兴，我的绿豆也能像同学们的一样，我不再羡慕他们了，因为我也可以做到了。
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度塑造场景，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。