我们班有位“大王”，你可别误会，他可不是画漫画的高手，也不是学霸级的人物，他呀，是位磨蹭大王。
你看，别人都已经开始写作业了，他的本子还没有找到。“还没动笔的同学快一点!”老师已经开始提醒他了。好不容易找到了本子，拿起笔，他又开始抓耳挠腮了，貌似想不出答案?东看看，西瞅瞅。“写作业的时候，不要做小动作，专心写!”在老师的督促下，他低下头，紧锁着眉头，写了起来，没几分钟，他又不由自主地摇起笔杆子，眼睛飘向了窗外……老师走到他桌边，敲了敲他的脑袋，他猛然回过神来，吐了一下舌头，重新写了起来!同学们已经交了作业，陆续回家了，这位“大王”还是要时不时地再环顾下四周，看看还有人在写么。至于考试成绩吗，当然不用说，肯定是“第一”喽，只不过就是倒数的。
“大王”一上课就会显得无精打采，一下课就好像变了一个人似的，立马精神抖擞，像旋风似的一会跑到这里，“咱们玩会儿呗!”“没空，没空，快走开!”，一会儿又跑到那里，“周末我咱们去打球呗!”，“我不去，我妈说了，不让我和你玩!”
好尴尬啊，“大王”灰溜溜地走开了，路过讲台，发现讲桌上没有抽纸巾了，便走到自己的位置上，习惯性的揉了揉老爱流鼻涕的鼻子，抽出了一张，擦了擦自己的鼻子，然后就把剩下的抽纸放在讲桌上了!去扔废纸时，看到垃圾桶周围有一些垃圾，他也会弯腰捡起来，一同扔进去!
这位“大王”干起活来倒也利索的，不用别人催的，从搞班级卫生，到打扫学校包干区，我们的“大王”总能一马当先冲在前面，偶尔完成自己的任务之后，还会帮助其他同学打扫!
这就是我们班的“磨蹭大王”，孤孤单单，没有什么朋友，但是小组被表扬，或是加了分，他也会欢呼雀跃，显得那么激动!
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠引人思索的设问手法调动读者思考承接前后内容，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。