二课堂，我早早的做完了作业，就和好朋友江子涵及另外两位同学一起下去玩。这次我们就要玩丢沙包，那宽敞的一楼大堂留下了我们欢乐的笑声。
我们到了一楼大堂，找到了一个人少的地方，划定了范围。然后我们决定分开寻找沙包，这样速度又快又能找到多个沙包。沙包是放在共享体育器材的筐里。筐里有很多的共享体育器材，如：跳绳、乒乓球、弹弹圈抛接球、助高运动跳跳、呼啦圈、手抛降落伞等等，让人看了眼花缭乱。不过，我们已经约好了，先玩沙包。玩沙包既可以一起互动，软软的掷到人身上也不会太痛，因此玩沙包是最好的选择。当我们把沙包找回来放在一起时，数了一下，一共有6个，我们四个人，每人一个，还剩两个。很简单，我们用黑白配决定剩下两个沙包给谁。结果我赢了。我高兴地叫起来，看来今天的运气真好啊。
我们分成两组，一组两个人，一个人来当国王，一个人来当将士。国王拿盾牌，要护住身体；将士只能拿沙包，没有盾牌保护。当国王被沙包击中5次以后，国王就死了。一旦国王死了，另外一组就胜利了。当将士被沙包击中三次后，将士就死了。经过与组员商定，我当将士。管他是当国王还是当将士，我们都很开心，重在参与嘛。
开始了，我找到了一根柱子，迅速躲到那根柱子的后面。我可不能傻傻地站着那里让人攻击。没有动静，我悄悄地伸出脑袋观察柱子外的动静。只见另外一位同学拿着沙包迅速地向我冲了过来。我一乐，好啊，你冲过来，我就顺着柱子转，来一个背后包抄，看你跑到哪里去。果然，那个同学没有料到我会这么快就跑到他的后面，一下子就被我投中。“哈哈！你被我射中了。”我兴奋地大叫起来，那声音都快把楼板给震晃动。那个同学无奈地耸一耸肩，他“死”了。
谁知，螳螂捕蝉，黄雀在后，对方的国王在朝我步步逼近。就在我一转头，对方的国王用盾牌朝我发起了进攻。我岂甘心束手就擒，便用沙包一挡，他的盾牌直接被我打了出去。紧接着，我又朝他丢了一个沙包。唉，差一点就打中了，真是可惜。他迅速退了回去。
投掷沙包继续进行，快乐也在延续。金黄色的夕阳斜照在校园上，把校园涂上了一层金黄色，如一幅绚丽的画。我喜欢玩游戏，喜欢二课堂。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托烘托氛围的环境描写搭建故事底色层层铺垫，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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