听张老师说，第二课堂的时候可以去报名去参加自己喜欢的兴趣班，班上瞬间炸开了锅。
天文一直是我梦寐以求的学科。看到其他同学参加小小科学家兴趣班，我只能羡慕忌妒恨。上个学期，我们班的学霸还北京参加比赛，拿回了金奖呢。要是我也参加了这个班，说不定我也会成为大家羡慕的对象。机会来了，我一定要去报名。
我怀着紧张又激动的心情来到天文教室门口，在门口徘徊了很久，生怕面试不上。心里一直给自己打气，别怕，天文是我喜欢的，不去试怎么知道自己面试不上呢？我也不比其他同学差啊？我一定要面试上，加油！我做了一个深呼吸，又长长地吁了口气，走进了天文教室。只见教室前边有一位老师，他是给我们面试的。我怯生生地与他打了招呼，他倒是很热情地让我在表格上写上班级和姓名，然后亲切地问我：“为什么选择天文学科？”我不假思索地回答：“因为天文学科是一门内容极其广阔的学科，我对天文很感兴趣，所以我选择天文学科。”老师微笑着点点头。
等到大家都把名字写好了，老师开始正式面试了。他问了不少的问题，如宇宙中的九大行星是什么？光年是什么意思？公转与自转有什么区别？很多人只是一时兴趣来报名参加，并没有去学习，所以很快就有很多人被淘汰了。我平时就喜欢看天文类的书籍，这些可难不住我，我很轻松地回答出来了。
经过严格又严格的一系列的面试后，老师宣布入围名单，我被录取上了。我高兴得一蹦三尺高。接着天文老师给我们介绍了一些常用的天文工具，还说以后会教我们使用天文望远镜，星座盘和各种天文工具……希望我们能认真学习天文知识，以后还可以参加国际大赛。
参加自己喜欢的天文兴趣班，我恨不得全世界都和我一起分享这好消息。
写作思路解析
情理相融，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台融合叙事与思考，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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