下课铃响了，同学们陆续走出教室。这时，坐在我前排的杜海涛叫住了我:“有墨水吗?”本来我的钢笔是早晨上学时打满的墨水，可我顺口便说:“没有了。”只见她无可奈何地叹了口气，走开了。
我走出教室，本想痛痛快快地玩一玩，可心里总想着刚才那件事。课前老师还让我们学习(小学生守则)呢，上面讲:团结友爱，互相帮助;诚实勇敢，不说谎话。今天杜海涛遇到了困难，我却……唉，我觉得自己做得很不光彩。我转身回到教室，想向海涛认错，又一想，自己已经说过没有墨水了，再改口，那不说明我不诚实了吗?我只好把这件事埋藏在心里。
过了几天，一次上语文课的时候，老师进行单元考试。我的钢笔忽然写不出字来了。我拧开笔管一看，笔管里没有墨水了。我急得头上冒出了汗，向四周看了一下，同学们都在认真地答卷，打扰别人该多不好意思。再看看前边的杜海涛，她正在认真地思考着。我想向她借，忽然想起了前几天的事，心里感到难为情，话到嘴边又咽了下去。
“杜海涛，有墨水吗?”我还是鼓起了勇气，小声问。她没有抬头。我想，她也许怨我上次没给她墨水吧!但又想，她平时肯帮同学，大家都叫她“小雷锋”，也许声音太小。她没听见吧!于是，我又大些声喊她。她果然抬起头，瞧了瞧我手中的钢笔，笑了笑。
“你们俩干什么?”老师向我们投来怀疑的目光。杜海涛站起来说:“她没有墨水了。”老师点了点头。杜海涛随即拧开钢笔，取出笔管。我一看，她的笔管里墨水也不多了，不由得犹豫起来。可她手捏着笔管已把墨水挤了出来，我赶紧伸笔接住。一滴，两滴……每一滴，我都觉得像有什么东西在敲打我的心，不由得脸上热辣辣的。
那一滴一滴的墨水不光是滴进我的笔管里，好像滴进我的心窝里，叫我惭愧，催我自新。
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助由表及里的观察方式挖掘内在本质推动内容发展，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。