放学的铃声一响，王小明和那几位同学抓起书包，朝外面跑去，我喊了几声，他们也没听见。我的心一沉，猜想他们一定是调皮劲又来了，又去干坏事了。便赶紧背起书包朝小明家走去。
在路上，我又想起了王小明的过去。王小明过去在我们班里是一个调皮大王。他和几位同学经常不来学校，却到公因去抓乌，到江边去钓鱼。老师管也管不了，父母管又不听，我们这些同学对他们更是没法子。他们还经常欺负老人，整天调皮鸽蛋，弄得整条街道都不得安宁。学校开展丈明礼貌教育以后，他们思想变化很大，还甘经在班上表了决心，表示今后不迟到，不旷课，不调皮鸽蛋了。可是现在……
王小明的家到了。我跨进他家的门橄，发现他果然不在，我心中暗暗想:他的老毛病又犯了，等我回去后一定告诉老师，狠狠整他一顿。这时，一位大嫂走过来，问我:“你是王小明的同学吧?”我点点头，“是的。”那位大嫂忽然高兴起来，对我说:“你们班的王小明和好几位同学真是好学生啊，你一定要告诉老师，好好表扬他们!”我一下子征住了。怀旋自己是否听错了。经过那位大嫂的介绍我才明白。原来，王小明的邻居张大爷是一个残废人，自己不能料理生活。自从王小明思想转变后，经常跟几位同学帮助张大爷劈柴、做饭、端尿端尿，照顾得十分周到。昨天，张大爷突然病了，他们就借来三轮车送张大爷到医院，还整夜陪着，以至今天早上迟到了。现在可能又在医院里了。
我听完这些话，急忙向医院地去。多好的年轻一代啊!我要追上他们。
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助真实鲜活的事例叙述支撑文章观点延伸感悟，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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