金黄的月亮爬上了远处的屋顶。
教室里亮堂堂的，座位上坐满了家长，像学生听课似的专心听着讲台上老师的讲话：
“为了孩子，我们老师、家长走到一起来了，大家为着一个共同的心愿，为了孩子们的将来……”
老师从学校说到班级，从学习讲到身体，从态度讲到习惯。家长们“沙沙沙”地做着笔记。他们认真得仿佛在画粉一幅伟大的蓝图。培养下一代，不是伟大的蓝图，又是什么呢?
金黄的月亮爬上了窗外高大的水杉树。
家长会结束了，不，办公室里才刚刚开始。“憋”了好长时间的家长疾步来到办公室，团团“围攻”各门学科的任课老师。
“老师，阿拉小人数学还能提高吗?”
“老师，我是A同学的家长，这孩子就是不喜欢语文，您说怎么办?”
老师的脸永远含着笑，回了这个，又答了那个，嘴也干了，舌也燥了；刚想举杯润润喉咙，又一位家长“见缝插针”地凑了上来。老师、家长的话，说了一茬又一茬，滔滔不绝，铺成一条又宽又长的道路，让学生向着远大的目标跑得更快更欢。
金黄的月亮终于跳上了碧蓝的天空。
窗外秋虫卿叨，窗内絮絮叨叨。说不完的话语，流不完的心血。许多问题豁然开朗。老师终于抓住机会，匆匆地灌了一大口水，可一半呛到了衣服上。家长笑了，老师也“咳咳咳”地笑了。
家长们一个一个地走了，带着欣慰和欢喜。这时的月亮也忙了，化成了好多好多个，伴着他们踏上回家的路。还剩下一个，仍然悬在办公室窗外碧蓝的天空上，伴着我们的老师，整理着明天上课的教案……
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助托物言志的写作手法寄托个人追求收束全文，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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