与“ 语文课 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-01-01 18:13:57
《有趣的“飞花令”》
上周五的语文课，老师组织我们玩“飞花令”的游戏。一想到那次游戏，我就觉得很开心。
老师先说了游戏规则:“这个游戏很简单，我说一个字，同学们就要一个接一个的说出含有这个字的古诗。说不出来或说重复的人就不能继续参与游戏。留到最后的人就算获胜！”
第一轮，老师说“月”字。“床前明月光。”第一位同学说。小红说：“举杯望明月，对影成三人。”“明月几时有，把酒问青天。”……一下就轮到小丽，小丽绞尽脑汁，手托着下巴，皱起眉头的想着。小丽突然喊道：“有了：月既不解饮，影徒随我身！”
过了一会儿，轮到了我前面的同学。我紧张得都出汗了。我心想：这下怎么办呀，我还没有想出一句有“月”的古诗。“二月春风似剪刀。”哎，这个说过了。“碧海青天夜夜心”，这句没有“月”字。我前面的同学说出了重复的古诗。到我了，我想不出来。
游戏结束了。我虽然没有获胜，但玩得十分开心。老师说：“我们今天通过游戏积累了古诗，我相信大家都学到了月的古诗。”我们都笑了。
《蝴蝶结里藏着大智慧》
今天语文课刚开场，老师突然神秘兮兮地说要带我们玩游戏——她给每人发了一条红绸带，规则是：只用一只手，在三分钟内给另一只手系个蝴蝶结。
听完规则，我们立刻手忙脚乱地忙活起来。我笨手笨脚地把红绸带往左手腕上绕，刚勾住带子一头，它“哧溜”就滑到了胳膊肘；想重新抓，绸带又缠成了“乱麻团”。同桌小明更逗，他举着缠成圈的绸带，对着手腕皱眉头：“你怎么就不肯听话呢？”眼看时间一点点溜走，“叮——”的一声，三分钟到了，全班没一个人成功，大家都蔫蔫地盯着手里的乱带子。
老师看着我们的“惨状”，笑着提醒：“一只手不行，就凑成一双手呀！一个人一只手，两个人合作不就有两只手了？”
我立刻拉过小明组队：“快，你帮我按住！”他忙伸出右手，把我手腕上的绸带按得牢牢的，我用左手捏着另一头，顺着他的手绕了个圆，轻轻一拉——蝴蝶结居然稳稳“贴”在了手上！刚系好我的，他就把自己的绸带递过来，眼睛亮晶晶的：“该我啦该我啦！”我学着他的样子按住带子，他手指飞快地绕了两圈，还偷偷把蝴蝶结系得比我的大一圈，得意地晃着手腕：“看我的更圆！”没一会儿，我们俩的手腕上都飘起了晃悠悠的红绸结。
看着手腕上的蝴蝶结，我开心地笑了：要是世上真的只有一只手，系鞋带、拿东西该多困难啊！所以遇到需要帮忙的人，我们都该主动伸出援手——合作和互助，就是这只蝴蝶结里藏着的大智慧呀！
《雷雨冰雹天的小温暖》
下午第四节课是语文课，数室里正安静的上课，窗外突然乌云密布，紧接着雷雨交加，雨点“噼里拍啦”砸在玻璃上，打破了课堂的宁静。
最近班里好多同学都犯了鼻炎，我也没能幸免，鼻子堵得难受，教室里的咳嗽声也逐渐多了起来。就在这时，老师拿着一包口罩走了进来，笑着给我们几个“鼻炎宝宝”每人发了一个，瞬间觉得心里暖暖的。
下课铃一响，我立马跑出教室想看看雨势，却惊奇地发现天上居然下起了冰雪!一颗颗白色的小圆球砸在地上，我赶紧捡了几颗，手指瞬间感觉冰凉，等我转身准备回教室时，发现身后已经挤满了来看冰雹的同学，闹哄哄的全是兴奋的声音，我好不容易挤过人群，终于回到了教室。
多亏了老师的急救包，我才能欣赏这美妙的雨景!这份小温暖，我会永远牢记！
《疯狂语文课：一场奇妙的典故之旅》
今天，妈妈带着我去看了一场别开生面的“疯狂语文课”话剧。听说这场话剧里藏着好几个经典典故，我心里早就痒痒的，特别是对“武松过景阳冈”这一段，更是满心期待。
好不容易盼到了这个节目，我赶紧像被磁石吸住一样，聚精会神地盯着台上。那短短几秒钟的等待，对我来说，简直比几个世纪还要漫长。终于，闪光灯亮起，照在强壮威武的武松身上，表演正式拉开了帷幕。
只见一个演员举着一面写着“三碗不过冈”的旗子，晃晃悠悠地登场了。武松大马金刀地坐在一把椅子上，手撑着腿，扯着嗓子大声喊道：“酒家！快把酒端上来！”酒家赶忙端来一碗酒，武松接过，仰起头，“咕嘟咕嘟”地把酒一饮而尽，抹了抹嘴，说道：“这酒好生有力气！”接着又连喝了两碗，刚好凑够三碗。可这会儿，武松都等得不耐烦了，酒家却还没把酒再端上来。武松皱着眉头问：“酒家为什么不把酒端上来给我吃？”酒家连忙解释：“客官，你知道为什么我家要叫三碗不过冈吗？因为我家这酒叫透瓶香，又唤作出门倒。刚入口时醇浓好吃，可少刻时便倒。”武松听了，哈哈大笑起来：“原来是这样，我却又不曾醉，又不少你酒钱，快把酒来吃。”
酒家无奈，只好又端上来六碗酒。武松风卷残云般吃完酒，交了酒钱，起身就要出门。酒家急忙一个箭步冲上去拦住武松：“客官要去哪？”“过景阳冈。”武松干脆地答道。“客官，岗子上近日有只吊睛白额大虫，且看官司榜文。”酒家一边说着，一边拿着官司榜文给武松看。“即便有我也不怕。”武松满不在乎地说道。酒家怎么劝也劝不住，只好眼睁睁地看着他上了岗子。
武松来到岗子上，酒力渐渐发作，他摇摇晃晃地想要找个地方休息一下。突然，一只“大虫”从草丛里猛地跳了出来，张牙舞爪地朝武松扑去。武松反应极快，朝一边猛地跳开。接着，他和大虫你来我往，斗得昏天黑地。最终，武松凭借着自己的勇敢和机智，把大虫给解决了。他看着这只大虫，心里想道：“我且先下岗子去，倘若再跳出一只大虫，我怎么对付得了？”于是，武松转身回了后台，闪光灯也随之熄灭，“武松过景阳冈”的表演圆满结束。
除了“武松过景阳冈”，“疯狂语文课”里还有“三打白骨精”“曹冲称象”等等精彩节目。这场话剧可真有趣，让我在欢声笑语中，感受到了经典典故的独特魅力！
《也是一堂语文课初三作文600字》
也是一堂语文课初三作文600字
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的'不仅是知识、文化，更重要的是教会我们怎么做人。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆匆，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。
生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”
【也是一堂语文课初三作文600字】
《也是一堂语文课初三作文》
也是一堂语文课初三作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的也是一堂语文课初三作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
也是一堂语文课初三作文1
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?但要我们动手实验，谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功?”
我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”
好动的'小明回答：“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”
老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”
老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!
也是一堂语文课初三作文2
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是知识、文化，更重要的是教会我们怎么做人。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆匆，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。
生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”
也是一堂语文课初三作文3
我们印像中的语文课，无非是老师讲同学听，老师问同学答，老师留同学写，而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。
课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界，从百草园到三味书屋，中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑，到三味书屋的枯燥无味。
在下课前，老师留了一个作业，查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲述、扮演，以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。“这个作业，我们下节课验收。”语文老师带着微笑说道，听到这个作业时，同学们的表情可谓是各有千秋，有的自信满满的听着老师留的作业，有的十分兴奋，随性表言了几个动作，有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演？”
在紧张的排练中我们迎来了第二天的语文课，上课铃声慢慢响起，随着老师轻轻的推开门走到讲桌前，同学们的紧张情绪也越来越大，虽然只是一堂简单的语文课，可是同学们却非常的重视。
“昨天的作业大家都记得吧？踊跃些谁先来？”语文老师望着我们大家说道。“我先来！”随着声音我们往后看了一下，他自信满满的向讲台走去，同学们为他热烈的鼓掌，他从兜里拿出了九个硬币，在讲桌上认真排开，那种清高，自负的表情，令全班同学开怀大笑。有了第一位同学的开场，随后的同学们也越来越积极，下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚，同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而当听见旁白的同学读到“无情的社会，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的情感”时，那种笑声越来越大。后来的表演中，有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼，她表现出祥林嫂经历许多磨难后，精神上创伤，她一蹶不振时仍一直挂念自己的孩子时的情景。表演中，笑声也很大，而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉，执着的母亲，命运悲惨的女人，封建礼教的牺牲品”。是啊，在那个混乱的时代，战乱使人民民不聊生。同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的伟大之处。
在热烈的掌声中，表演结束了，老师站在讲桌前郑重其事地说道“鲁迅，用其严峻凛然，泼辣犀利的语言向我们展现当时人民生活的艰辛。同学们应该牢记在学每一种知识，读每一本书时，要认真体会作者的内心世界。对于人物的描写也应该细致入微，让读者更好的理解你所表达的人物性格。”话毕，教室里又是一阵热烈的掌声。
在这堂语文课上，我不仅拥有了快乐与欢笑，而且体会到了文学艺术的巨大魅力。
【也是一堂语文课初三作文】
《也是一堂语文课初三作文550字》
也是一堂语文课初三作文550字
在人生的旅途中，我经历了无数堂语文课，但最让我难望忘却是那一堂……苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像漫天飞舞的细沙。
只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把伞可谁也没打开，任雨肆虐的打在我们的脸上，或许这样我那失落的心可能会好一点。
眼前是模模糊糊的一片，大树在细雨的洗礼下充满了活力，周围的'一片如仙境般美丽，可我看着眼前的一片却提不起精神来。
“你冷吗？”他问道。
“不冷”我回答道，接着就是一片沉默。
“你为什么不问我回家呢？”我在也沉默不下来了。
“因为你没说”他不紧不慢的说道。
我低下了头低声说道我这次数学才考了“148”说的自己才听的道。
“满分好像150吧”他半开玩笑的说道。
我一声不吭。
我扬气头紧闭眼睛让雨打在我脸上。不小心踩到了石头，眼看就要跌下，这时一双强有力的大手抱住了我。
“你不生气吗？”我说道。
“我为什么要生气呢？你不知道我小时候英语考了“鸭蛋”与你比简直是小巫见大巫，父亲见儿子。“
这就是平时对我严格的父亲吗？我迷惑了。
“我和妈妈还不是为了让你长大有点出息而已，你都这么大了，该知道在哪跌倒就在哪里爬起。”
“谢什么？”他望了望田野，庄稼，小麦，满怀期待地说道：“夏天到了，秋天还会远吗？”只有经过风雨才会见彩虹！”
霎那间，我释然了，“长安城何在，只在马蹄下！”我应该奋勇直前。
凝望着这小雨，忽然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着和煦的微风，悄悄的飘洒着大地，无声无息的滋润着我，影响着我。
【也是一堂语文课初三作文550字】
《一堂特殊的语文课初二作文500字》
一堂特殊的语文课初二作文500字
抱着一个箱子走进教室的张老师，有些神神秘秘的。“哎呀，张老师是怎么了呀，抱着个箱子来想要干嘛呀？”我疑惑不解。
老师似乎像一个顽皮又淘气的小孩子，卖着关子：“猜猜里面是什么东西啊！”顿时，全班都炸开了锅。“可能是书吧，不对，不对，里面装的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老师的一个动作引起了我们的注意：轻拿轻放。全班又开始议论纷纷，“这里面肯定是水晶球，老师轻拿轻放的动作就是暗示……”大家七嘴八舌地说个不停。
几个同学有幸成为第一批看“神秘”礼物。我都羡慕死他们了，“啊”第一声尖叫，使我吓了一大跳，他们惊讶的样子，使我更加想迫不及待地看到礼物。又有几个有幸看礼物，我也是幸运人之一。我们几个人围在一起，老师窃窃私语：“无论看到什么都要装出惊讶的样子，我偷偷一笑。盒子一开，我的头顶一下子蹦出了三个问号，“镜子，这算是什么礼物？”虽然我满心的疑问，但是师命难违呀！满脸惊讶的样子回到座位，故弄玄虚。
现在是揭开神秘礼物的'时候，大家都把眼睛睁得大大的，我知道待会儿他们看到礼物一定会失望的。“哼，镜子那哪是个礼物吗？”我心里一边笑一边想。礼物出来啦，镜子！顿时教室里到处一片哀声哭嚎、沮丧中又带着愤怒，落地心碎的声音。
过了不久，教室里的嘈杂声渐渐消失，老师在黑板写了李世民的一段话：
以铜为镜，可以正衣冠，
以史为镜，可以知兴替，
以人为镜，可以咱得失。
这堂语文课不仅有趣，而且这一面小小的镜子还让我知道了只有虚心学习他人的优点，忽略他人的缺点，才能超越他人，超越自己，取得成功。
【一堂特殊的语文课初二作文500字】
《我最喜欢的一堂语文课初二作文》
我最喜欢的一堂语文课初二作文
语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云，让我浮想连篇。语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感：可能要抽背语文知识表。果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的.眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。老师微微点头，露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！
语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！
【我最喜欢的一堂语文课初二作文】
《也是一堂语文课初二作文》
也是一堂语文课初二作文
本该安静的夜晚今天多了份吵杂，繁华的街道上人流涌动，深蓝的夜空闪着繁星似的孔明灯。
元宵节晚，我和妈妈无所事事地走在街上，无聊地四处张望，不知不觉走到超市门口。 猜灯谜有奖五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市，无聊想找事做是真的，为了得到奖品而去也是真的。
进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着蛇年清除弊端，确实大有可为打一水果别称。这我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细端详了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。
这小小的.字谜都这么难吗？我可不服气，踮起脚从最高处取了个字条，仿佛越高越简单似的。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目：新年添衣打一字。我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，想我也寒窗苦读了将近九年，如今却败在这字谜手里。
我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把手机递到我面前，我一看，原来是她百度到了上个字谜的答案奇异果。再看解释：今年的蛇年又称癸巳年，弊去了端是廾，这是异字。大和可合起来就是奇。我恍然大悟，原来如此！再看看手上的字条，新年是蛇年，就是巳，添衣的话是祀！我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。这一举动使得很多人以怪异的眼神看着我，但这并不影响我脸上挂着的自豪满意地微笑。
我手上拎着战利品纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。
回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，终于明白学习知识永远不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。
【也是一堂语文课初二作文】