与“ 指尖 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-01-02 03:59:01
《一颗酸糖》
英语课的预备铃刚响，我胳膊肘往桌肚里一探，指尖精准勾住了那颗藏了两天的小糖。包装纸上的小人儿皱着眉、眼泪挂在腮边—— 那是被酸到失态的模样，想起我上次含住它时，酸得舌头发麻、眼泪直流的窘态，嘴角先忍不住翘起来：这 “魔鬼酸度”，她吃了不得当场跳起来？
“快，尝个好东西！” 我把糖往她手边一推，眼尾都带着藏不住的笑意，“甜得能把舌头化了，跟浸在蜜罐里似的！”她指尖轻轻碰了碰亮闪闪的包装，抬眼瞄我，眼里满是怀疑：“真的？你平时连块饼干都舍不得分，怎么突然这么大方？”我赶紧绷住表情，只使劲点头不吭声 —— 再张嘴，憋了半天的笑就要露馅了。
上课铃刚撞响最后一声，她利落地撕了包装，糖块“嗒” 地落进嘴里。下一秒，我眼尖地瞧见她腮帮子猛地一僵，鼻尖飞快泛起红，连耳尖都跟着烧起来，眉头也下意识拧成了小疙瘩 —— 成了！我赶紧把下巴埋在臂弯里，肩膀却控制不住地轻轻抖，心里像窜进了一串小烟花，“噼里啪啦” 地炸开雀跃，连带着呼吸都变轻了。
这时，老师轻轻咳嗽了一声，我吓得一抬头，刚好和老师的目光撞了个正着。我心里“咯噔” 一下，赶紧低下头，假装盯着英语课本，指尖却死死攥住了衣角。老师的声音飘过来，讲的是刚学的英语句型，可我一个单词都听不进去，耳朵里全是自己 “咚咚” 的心跳声，既怕老师发现我们上课吃糖，又忍不住想：她现在是不是酸得想跺脚？
我偷偷用余光瞟她，笔尖在本子上胡乱划着，连句子都抄得颠三倒四。可没过半分钟，她居然慢悠悠地转起了笔，眉头也舒展开了，甚至还跟着老师的节奏，轻轻点了点头。我盯着她平静的侧脸，那点雀跃忽然卡在喉咙里，不上不下：怎么回事？这糖的“威力” 不该这么弱啊？难道是我放了两天，酸度失效了？
接下来的半节课，我彻底坐不住了。老师叫同学回答问题，我吓得一哆嗦，还以为被发现了；黑板上的英语单词像在跳舞，怎么也记不住，满脑子都是她吃糖的样子—— 她是不是在强装镇定？会不会偷偷吐掉了？手里的笔转得飞快，纸都被戳出了个小洞，注意力全黏在她身上，连老师走到我身边都没察觉，直到课本被轻轻敲了一下，才慌忙假装认真听讲。
下课铃刚响，我立刻扑过去，语气里满是急切：“怎么样怎么样？酸不酸？是不是酸到说不出话？”她眨眨眼，把笔往笔袋里一丢，语气云淡风轻：“酸？还好吧，就刚放进嘴那下有点‘激灵’，像喝了口柠檬水，后面都没感觉了。”
我盯着她毫不在意的表情，腮帮子都鼓起来了：不行，这“挑战” 根本没成功！明天我得把那盒号称 “酸掉牙” 的糖揣过来 —— 这次非让她见识下什么叫 “酸到灵魂出窍”，看她还能不能这么淡定！
她起身向外走去，我瞥见她一只拳头攥得紧紧的，指节都有点发白。路过垃圾桶时，她抬手一扬，不知扔了什么，动作快得像怕被人看见……
《被点亮的时刻》
试卷上的分数像冰锥刺进眼里，指尖攥皱衣角，同学的嬉笑声都成了尖锐的嘲讽。我盯着桌角的裂缝，反复叩问自己：难道我真的这么差劲吗？灰暗的情绪像潮水将我淹没，连呼吸都带着沉重的无力感。
“一起参加数学比赛吧？”同桌清脆的声音穿透阴霾，像一缕微光落在我心底。不知何时，她已经走到了我的身边。我苦涩地摇头：“去了也是凑数，只会更丢人。”她却笑着敲了敲栏杆，眼里闪着笃定的光：“试试呗，咱们一起练题，说不定会有惊喜呢？”这话像一颗石子投入死水，漾开圈圈希望的涟漪。
我攥着皱巴巴的报名表，手心沁满冷汗，声音发颤地走进办公室：“老师，我想报名。”递出表格时，脸颊滚烫，昨晚对着镜子反复练习报名的模样又浮现在眼前。老师接过表格时赞许的眼神，让我紧绷的肩膀悄悄松弛了些。
清晨的阳光斜斜洒进教室，我趴在习题册上反复涂改，橡皮屑堆成了小小的山丘。一道几何题卡了整整半小时，公式在脑子里打结缠绕，怀疑的念头再次冒出来：我果然不行。无意间瞥见同桌握笔泛白的指节，小拇指已被铅笔染成了铅灰色，桌上的橡皮擦屑堆成了小丘，我猛地挺直脊背——她能咬牙坚持，我为何不能再拼一把？
难题像座横亘的大山，我咬着笔杆愁眉不展。直到看见同桌草稿纸上巧妙的辅助线，灵感突然如电流窜过。我轻轻碰了碰她的胳膊，她立刻侧身靠近，笔尖在纸上划出清晰的弧线。讨论到关键处，她一拍桌子兴奋地说：“这里！你看这样旋转图形就通了！”我们的字迹在纸上交叠，抬头对视时，眼里都亮着“解出来了”的惊喜光芒。
深夜的书房，台灯将我的影子钉在墙上。草稿纸翻了一页又一页，手指关节发酸发僵。打盹时，梦里全是旋转的几何图形，惊醒后想起同桌那句“你其实很厉害，只是你自己没发现”，心底“不能放弃”的呐喊格外清晰。
考场上，夏蝉聒噪不休，我的思路突然中断。冷汗顺着脖颈滑进衣领，握着笔的手微微颤抖，几乎要萌生扔笔放弃的念头。可同桌专注演算的模样、笔尖沙沙的声响突然撞进脑海，我深吸一口气按住狂跳的心脏，把题目拆成一个个小步骤慢慢攻克。最后一笔落下时，手心的汗湿了试卷，嘴角却扬起了一抹笑容。
获奖名单公布的那一刻，当主持人念出我的名字，我愣在原地不敢相信。转头看向同桌，她猛地站起来，眼里的光耀眼而明亮。我走上台接过奖状，突然懂得：那束来自同桌的微光，早已在我心底点亮了一盏灯。
也许，被点亮的时刻从不只是惊天动地的瞬间，而是在迷茫无助时，有人愿为你传递光亮。
教师评语：这篇习作文字细腻动人，以“光”为线索完成了一次精彩的成长叙事。从开篇试卷分数如“冰锥”的刺痛，到结尾领奖时心底被点亮的“灯”，情感弧光完整而真切。最可贵的是小作者对细节的捕捉：橡皮屑堆成的小丘、被铅笔染灰的指节、草稿纸上交叠的字迹——这些具象的日常承载了深刻的蜕变。同桌不仅是陪伴者，更是镜像，让主人公在凝视与对照中找回勇气。而深夜书房里“被钉在墙上的影子”、考场上拆解题目的执着，都让成长落地为可触可感的奋斗轨迹。
（指导老师：鄢凡静）
《指尖绽放的绒花》
秋假的第一天，奶奶带我参加了社区的勾绒画活动。勾绒画难不难？我能做出什么样的作品呢？我心中充满期待。
今天的活动由平湖市非物质文化遗产传承人朱老师授课。她首先为我们分发了材料包，给我们介绍勾绒画所需的工具：毛线、钩针等。朱老师告诉我们，今天我们要试着勾几朵小花。然后，她教我们怎么打活结，怎么起针。我已经迫不及待想要自己动手试试了。
等到终于可以自己动手的时候，我才体会到了什么叫看起来容易做起来难！先编织花的枝干，可这看似简单的步骤却让我手忙脚乱——我刚把线穿进钩针，另一头又滑了出来。我只好向奶奶求助。奶奶扶了扶老花镜，一边轻声念叨着要点，一边熟练地翻转手指。不一会儿，翠绿的花梗便在她手中成型。奶奶的手太巧！
然后，朱老师教我们勾织花心。这部分比花梗复杂得多，讲究针脚的紧密与均匀。在奶奶的帮助下，我渐渐掌握了节奏，进度也快了起来。
最后的挑战是花瓣。每一朵小花都有五片大小一致的花瓣。我按照朱老师的示范，用红色毛线细心勾勒，一边数着针数，一边调整力度。时间在专注中悄然流逝，当最后一针落下，整幅作品终于完成。
哇，是一幅很漂亮的勾绒画。我凝视着手中的绒画，开心极了！
（小作者是浙江省平湖市毓秀小学三年级学生）
后 记
我已经在期待下一次活动了！
家长感言
孩子平时喜欢做手工，这次秋假给她报名了社区活动，是一次很有意义的体验。
教师赏析
秋假中，小作者体验了平湖非遗勾绒画，并及时记录下自己的体验和感受，我想这就是秋假的意义，走出校园，去体会去感受去收获。（胡玉春）
《我和孙悟空过一天》
周六早上，我正指尖摩挲着《西游记》封面上的美猴王发呆，窗外突然“唰”地撕开一道金芒——“俺老孙来也！”
声音未落，一团祥云就裹着孙悟空落在阳台。他肩上的金箍棒还冒着缕缕白气，像是刚从火焰山打完妖怪；虎皮裙扫过栏杆，带起一阵风。我拉着他要去公园，他瞅了眼我迈步子的速度，乐了：“这也太慢！”话音刚落，就攥住我的手腕往上一拎。
风“呼”地灌进衣领，我吓得赶紧闭紧眼，只觉头发全贴在脸上。耳边满是气流的声响，还有孙悟空的笑声——他大概是瞧见我紧绷的模样，笑得直拍大腿，震得我手都发麻。等我敢睁眼时，脚下的小鸟正扑棱着翅膀冲我叫，远处的公园像块绿毯子，眨眼就到了跟前。
一落地，小朋友们就“呼啦”围过来，踮着脚伸手想摸金箍棒。孙悟空也不恼，手腕一转，那根能捅破天的金箍棒“唰”地变细、弯成个秋千架。又拔下一根金灿灿的毫毛，朝空中一吹：“变！”瞬间飘来满院子棉花糖，雪白雪白的，还裹着股甜香，咬一口就化在嘴里。孩子们边吃边拍手，连树上的麻雀都蹦下来啄落在地上的糖渣。
忽然，一阵狂风卷着沙扑过来！湖边的小树苗被吹得东倒西歪，树叶哗哗地往天上飞，连长椅都晃了晃。孙悟空立刻收起笑，金箍棒在掌心转了个圈，往地上一戳，口中念念有词。风像是被一只无形的手按住，渐渐小了，最后只剩树叶轻轻晃。他又拉着我挖坑，指尖弹了点毫毛进土里，浇上水的瞬间，几棵嫩绿的小树苗就直直地立了起来，叶子还挂着水珠。
孙悟空挠了挠后脑勺，看着小树苗笑：“俺以前总想着打妖怪，今儿才明白，护着这些草木，也是大英雄该做的事，对不？”我使劲点头，把大拇指竖得老高。
夕阳把云彩染成橘红色时，孙悟空摸了摸我的头，从耳后捏出根会发光的毫毛：“想俺老孙了，就对着它喊三声。”我攥着那根暖乎乎的毫毛，看着他踩着祥云一点点融进晚霞里，直到金光看不见。
风还带着棉花糖的甜味，我摊开手心，毫毛的光映在脸上。这一天，比书里写的所有故事都神奇。
《阅读让生活更美好》
阅读，是让生活绽放光彩的钥匙。每当指尖拂过书页，那文字的缝隙里，快乐也如星光般倾泻而出。读一句盛唐“海上生明月，天涯共此时”，仿佛站在长安的月光下与古人对谈；品一段宋时“雨打江南树”的词句，眼前便浮现出青瓦白墙间的烟雨朦胧。在这些文字构筑的世界里，我不必远行，在书里就能看遍好看的风景，这种“坐着旅行”的快乐，是阅读给予的馈赠。
阅读更是治愈疲惫、制造快乐的良药。当我被城市的喧嚣惹得心烦，或是学业压力大到喘不过气时，看书就是最好的解药。读朱自清笔下的《荷塘月色》，想象着荷叶挨挨挤挤、月亮照在水上的样子，连呼吸都变轻松了；看巴金的《海上生明月》，又像在黑夜里看到一盏灯，内心一下子寻得片刻安宁，这种踏实的快乐，别的事都比不了。
跟着书籍探索世界的过程，更是满溢着发现的快乐。读《昆虫记》时，我好像变小了，钻进草丛里看蚂蚁搬食物、听蝉唱歌，原来小虫子的世界这么有意思！跟着《海底两万里》，我又仿佛跟着尼摩船长潜入深蓝海底，看五光十色的珊瑚绽放，成群的热带鱼嬉戏打闹，这种在书里游走的快乐，也让我更期待去探索更多真实的奇妙世界。
翻开《假如给我三天光明》，海伦·凯勒对光明的执着追求更让我读懂了快乐的真谛。她在黑暗中依然能捕捉到生活的美好，而我拥有健全的感官，能看见阳光、听见鸟鸣，这些平日里被忽略的小事，在她的故事里都变成了值得珍视的幸福。每当我因为一点小事沮丧时，想起她的故事，就又有了面对的勇气。
对我而言，阅读从来不是任务，而是一场与快乐同行的旅程。它让我在墨香里见天地、见自己，在文字中收集感动、汲取力量。
《难忘的暑假之旅》
时光如细沙，从指尖悄然滑落，转眼间暑假即将画上句号。回想这个假期，最让我开心的是那次难忘的登山经历。
八月的一天，趁着假期的尾声，爸爸妈妈带我来到三清山。蜿蜒的山路上，狗尾巴草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我微笑，跳起了欢迎的圆舞曲。
我们顺着青石板向上攀登，我的呼吸逐渐变得急促。青苔覆盖的岩石缝里，清冽的山泉悄然渗出，叮咚声伴随着我们一路前行。在半山腰的观景台歇脚时，妈妈温柔地为我擦去额头上的汗珠，山风轻轻拂过脸庞，带来了松针的清香。终于登顶时，我扶着栏杆向下望去:云海翻涌如絮，游人化成一个个小点在山谷中移动，宛如置身仙境，心中充满了无限的喜悦与成就感。
下山后，我们直奔游乐园。碰碰车场里回荡着欢声笑语，我紧握方向盘，灵活躲闪，金属碰撞的脆响混杂着大家的尖叫。大摆锤升空时，我的心仿佛要跳出胸膛。当它带着我们冲上云霄的刹那，云朵仿佛触手可及！临别时，落日把摩天轮的影子拉得很长很长，仿佛在为这段美好时光画上一个完美的句号。
马上就要开学了，三清山的凉风和游乐园的欢笑也成了我成长路途中的星光，照亮了我的新学期。
《我们一起品味过的快乐》
操场边的梧桐叶又叠了一层秋，每当指尖抚过书桌里那枚泛着微光的运动会奖牌，记忆总会折回初二那年的校运会——那片洒满阳光的跑道上，我们曾一起将汗水酿成甜，品味过最滚烫的快乐。
彼时，4×100米接力赛的报名表刚贴上墙，阿哲、小雨、小远和我便攥着笔挤到前排。可训练的第一天，我们就撞了壁：我接棒时总像攥不住跳动的火苗，手忙脚乱间接力棒“哐当”落地；小远冲线前的脚步总慢半拍，夕阳把我们垂头丧气的影子拉得老长。
“怕什么，咱们把每一步都踩实！”阿哲蹲在跑道上，用树枝划出四道标记线，又在接力棒上缠了圈红绳，“看这红绳，它到你手边时，你就伸手，准没错！”此后的黄昏，操场成了我们的天地。阿哲喊“预备”的声音裹着风，第一棒的他像离弦的箭，红绳在阳光下划出弧线；小雨接棒时身姿轻盈，像踩着风的小鹿；到我时，我盯着那抹跳动的红，手臂一伸，接力棒便稳稳落进掌心，奔跑中耳边只剩风声与队友的呐喊。每一次顺利交接，我们都击掌庆贺，掌心的汗混着笑，在夕阳下闪着光。
比赛当天，看台上的彩旗如海潮翻涌。发令枪响的刹那，阿哲的身影瞬间冲出，红绳接力棒稳稳递到小雨手中；小雨奋力摆动双臂，把棒传给我时，我听见全班同学的呐喊震得空气都发烫。我攥紧接力棒，脚步像踩着鼓点，风灌进衣领，眼前只剩前方小远的背影。当接力棒触到小远掌心的那一刻，他猛地加速，像一道闪电刺破终点线。
欢呼声瞬间炸响，我们四个扑在一起，汗水浸湿的校服贴着彼此，奖牌挂在脖子上，凉丝丝的金属却映着最滚烫的笑。后来再看那枚奖牌，上面的纹路早已不清晰，可我总能想起：训练时阿哲画在跑道上的线，小雨递来的半瓶冰水，小远冲线后扬起的衣角，还有全班同学挥舞的彩旗与呐喊。
那些一起在跑道上奔跑的日子，那些并肩跨过难关的瞬间，不是轰轰烈烈的壮举，却像一杯温热的蜂蜜水，甜得绵长。这便是我们一起品味过的快乐——藏在汗水里，融在呐喊中，刻在初中的时光里，每次想起，都暖得人心尖发颤。
《沙漠探险》
相册的纸页泛着淡淡的黄，指尖拂过一张照片时，突然顿住了——画面里的沙丘像被太阳镀了层金，我和霖霖咧着嘴笑，身后的严叔叔正用袖子擦额头的汗。风里的沙粒仿佛还粘在照片边缘，一下子就把我拽回了那年夏天的沙漠。
出发那天，太阳像个烧红的铁球，把沙子烤得烫脚。我们三个背着鼓鼓的行囊，影子被晒得短短的，贴在沙丘上跟着挪步。严叔叔的帆布包上还别着枚旧指南针，他拍着我们的肩膀说：“记住，沙漠里的水比金子金贵，不到嗓子眼冒烟，千万别动水壶。”我和霖霖使劲点头，把水壶往背包深处塞了塞，仿佛那是什么稀世珍宝。
脚下的沙子软得像化了的糖，每走一步都要陷下去半截。正当我们喘着气歇脚时，天边突然滚来一团黄雾，风“呜”地一声就扑了过来。“快趴下！找遮挡物！”严叔叔的声音被风撕得断断续续。我和霖霖连滚带爬躲到一块黑褐色的岩石后，紧紧抱着脑袋，只觉得沙子像小石子似的砸在背上。
风势稍缓时，我抹了把脸上的沙，刚要喊霖霖，却发现身边空荡荡的。“霖霖！”我扯着嗓子喊，声音在空旷的沙漠里飘得老远。“我在这……救命！”不远处的沙地上，霖霖的半截身子已经陷了下去，双手在沙面上胡乱抓着。
严叔叔一个箭步冲过去，蹲在沙坑边压低声音：“别动！越挣陷得越快！”他手忙脚乱地解开背包，甩出一根橙红色的登山绳，绳头精准地落在霖霖手边。“抓紧了！”我扑过去抓住绳子另一端，掌心被勒得生疼。“一——二——三！拉！”我们俩喊着号子，绳子绷得像根要断的弦。霖霖的脸憋得通红，终于在我们第三次发力时，像只刚从泥潭里拔出来的小兽，连滚带爬地扑到了硬地上。
我们瘫在岩石后喝水，沙粒混着水咽下去，竟有种说不出的清甜。可没等喘匀气，第二波沙尘又卷了过来。这次我们反应更快，死死趴在地上护住脑袋。可等风停了抬头一看，我的心一下子沉到了底——刚才慌乱中没拧紧的水壶倒在沙里，水正顺着壶嘴往外渗，在沙地上洇出一小片深色，转瞬间就消失得无影无踪。
霖霖的眼圈红了，我捏着空水壶，手指都在抖。严叔叔沉默了半天，拍了拍我们的背：“没事，安全第一，咱们往回走。”
回程的路走得格外静，脚印被风一吹就平了，好像我们从没来过。可现在看着照片，我总想起霖霖被拉上来时，头发上沾着的沙粒在阳光下闪的光；想起严叔叔把最后半壶水分给我们时，自己舔嘴唇的样子；想起空水壶底残留的那点水渍，在沙地上晕开的小小印记。
那次探险没能走得更远，却像在心里种了棵树。每次想起，都能看见三个影子在沙漠里互相拉扯着往前走，风再大，沙再烫，只要手还握在一起，就总有力气往下走。
《《菌儿自传》读后感》
合上《菌儿自传》，指尖仿佛还残留着菌儿告别时的温度。高士其先生以生花妙笔，赋予冰冷细菌以灵魂，将生命科学化作引人入胜的旅程，颠覆了我对生命的认知。
“菌儿”以第一人称，引领我踏入身体的精微宇宙。原来我们习以为常的躯体，竟是如此壮阔的生命舞台！在血液奔涌的河流、肠道蜿蜒的峡谷、口腔温暖的庇护所内，无数微小生灵正上演着无声却磅礴的史诗。跟随菌儿穿梭于幽暗肠道，在免疫细胞的“天罗地网”中腾挪，我感受到生命深处永不停歇的脉动与交锋。显微镜下曾面目模糊的微生物，骤然拥有了呼吸、性格与悲喜——它们不再是“病菌”符号，而是活生生的共生伙伴，是生命之网不可或缺的丝线。
这份认知，在新冠疫情的阴影下，带给我震撼与抚慰。当恐惧如薄雾笼罩，感官被外界隔绝时，“菌儿”的身影却异常清晰。它让我“看见”体内亿万沉默的盟友：它们在肠道深处、黏膜屏障上，日以继夜构筑防线，与入侵者搏斗，竭力维系平衡。这亿万生命的协同奋战，汇成无声却磅礴的力量，支撑我熬过病痛。我恍悟：这具看似“孤岛”的躯体，内部竟是一个生机勃勃的“微生物王国”。原来，我从不孤单。
最令我心灵震颤的，是书中揭示的生命平衡的深邃与脆弱。高士其先生借菌儿之眼，映照出生命共同体无言的默契。微生物不仅是潜在的入侵者，更是沉默的守护者。菌儿在肠道建立的“微生物乐园”，奏响了一场恢宏的共生交响。每种细菌都有独特的声部，共同编织着生存的生态乐章。然而，这场交响乐精妙而脆弱。新冠的经历让我痛切体会：一次病毒入侵、一场抗生素风暴，甚至长期焦虑与不良饮食，都可能如巨石投入湖心，瞬间打破平衡，让和谐陷入杂音——菌群失调，防线崩溃，病痛随之而来。这“乐园”并非坚不可摧的堡垒，需要我们以理解、敬畏和科学的态度去呵护。我们自身，正是无数微小生命栖居并守护的家园，它们的安宁，正是我们健康的基石。这认知带来虔诚的谦卑与敬畏——对生命精妙的惊叹，对万物依存法则的顿悟，以及对守护共生平衡责任的觉醒。
合上书页，内心已然不同。高士其先生以童趣文字完成的，是一次伟大而温柔的启蒙。他让我懂得，真正的科学精神是怀着深沉爱意去理解与拥抱万物。那肉眼不可见的微观宇宙，同样蕴含着生命的尊严与价值。“菌儿”教会我以更谦卑、包容、审慎的目光审视自身，理解我们与所有生命——无论多么微小——那割舍不断的血脉相连。
从此，每一次呼吸与脉搏，都仿佛有无数细小而坚定的声音在体内低语。那是一个精密共生宇宙的运行，是生命在低吟关于平衡、依存与和谐的古老箴言。感谢《菌儿自传》，它在我心中种下的不仅是科学种子，更是一份对生命整体性的深沉认知，以及守护共生奇迹的责任感。这认知与责任，将指引我以谦卑宽广的心胸，珍视每个瞬间，拥抱彼此交融的生命奇迹，努力成为体内那亿万盟友——那无声却伟大的生命协奏曲——忠诚的守护者。
《笔下生“花”》
笔身蘸墨，混水调试，指尖捻转着修整笔尖的弧度，深吸一口气，准备落笔。
当笔尖触碰到生宣的一瞬间，雅墨在纸间绽开来，神似一朵黑灰无色的花朵——尽管缺失色彩之美，但本身即是传统沉淀的结晶。而我却丝毫不慌，一提笔、 一点墨都显得从容自得。随着手起笔落，纸上赫然出现了一朵花儿：虽然花瓣谈不上片片分明，但几笔勾勒的形廓却又多了几分水墨的神韵。让我情不自禁地想起王冕的诗句“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”而它唯一的不足就是没有色彩。我稀释藤黄，为花儿点上小蕊，瞬间如画龙点睛一般，在水墨的朦胧中又有了一丝色彩的灵动可爱。随着作品大功告成，一朵黑灰无色的花朵，绽开于纸墨天地之间。
中国水墨画就是这样，发自内心的热爱，不需要夸张的色彩来博人眼球，取而代之的是淡雅的青山含黛、静谧的朦胧花青以及最本质的墨生五彩。
想起初学那会儿，我一次又一次无奈地拿起纸巾狂擦手上的墨渍。对于女孩来说，毛笔上的墨水可不好玩。而那时，我更是心急如焚，我无论如何也调不出老师口中的五彩，明明只有清水和墨，如何才能调出五种不同浓度的黑？而如今，再次看见那张整洁成功的试色宣纸，我不禁会心一笑，老师的谆谆教诲不由得响在耳畔——他还是戴着他的黑框眼镜，像位妇人一样不停念叨：“画品需要功底，更多的是你们怀揣热爱同时又能够冷静耐心下来的心”。我按照他说的做了，果然画了出了那五彩斑斓的黑。
记得有一次，我回老家度假，路过红轮桥，瞥见路边的一簇小花，不由得停下了脚步。见那花儿正在盛放，想起老师教导我们练习需与实践相结合，于是我索性拿来纸笔席地而坐，开始了我的“技术人生”，一撇一顿，皆显技艺熟练；一观一瞅，尽彰生活美好。不一会儿，花儿盛开纸上，栩栩如生！
回首学画的征途，我曾将涂画作为紧张生活的调剂，也曾因墨水弄脏自己而气急败坏；我曾在学校才艺会上大展身手，也会在寻不到灵感时焦头烂额；我有参加过梦寐以求的比赛，更有过因晋级失败偷哭的夜晚……
而让我坚持下来，抛开一切不愉快的，是我始终不变的那一颗真挚热爱的心。