秋假的第一天，奶奶带我参加了社区的勾绒画活动。勾绒画难不难？我能做出什么样的作品呢？我心中充满期待。
今天的活动由平湖市非物质文化遗产传承人朱老师授课。她首先为我们分发了材料包，给我们介绍勾绒画所需的工具：毛线、钩针等。朱老师告诉我们，今天我们要试着勾几朵小花。然后，她教我们怎么打活结，怎么起针。我已经迫不及待想要自己动手试试了。
等到终于可以自己动手的时候，我才体会到了什么叫看起来容易做起来难！先编织花的枝干，可这看似简单的步骤却让我手忙脚乱——我刚把线穿进钩针，另一头又滑了出来。我只好向奶奶求助。奶奶扶了扶老花镜，一边轻声念叨着要点，一边熟练地翻转手指。不一会儿，翠绿的花梗便在她手中成型。奶奶的手太巧！
然后，朱老师教我们勾织花心。这部分比花梗复杂得多，讲究针脚的紧密与均匀。在奶奶的帮助下，我渐渐掌握了节奏，进度也快了起来。
最后的挑战是花瓣。每一朵小花都有五片大小一致的花瓣。我按照朱老师的示范，用红色毛线细心勾勒，一边数着针数，一边调整力度。时间在专注中悄然流逝，当最后一针落下，整幅作品终于完成。
哇，是一幅很漂亮的勾绒画。我凝视着手中的绒画，开心极了！
（小作者是浙江省平湖市毓秀小学三年级学生）
后 记
我已经在期待下一次活动了！
家长感言
孩子平时喜欢做手工，这次秋假给她报名了社区活动，是一次很有意义的体验。
教师赏析
秋假中，小作者体验了平湖非遗勾绒画，并及时记录下自己的体验和感受，我想这就是秋假的意义，走出校园，去体会去感受去收获。（胡玉春）
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵刻画重点，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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