我从一年级就当语文小组长了。以前我觉得当组长很简单，不用干什么活，可威风了，可是当了这么久，我发现当组长有点累，但是也开心。
每天早上一进教室，同学们互相打招呼、收拾书包。可我第一件事就是收作业。我先要看看我们组谁还没来上学，再一个个叫大家交作业。谁没写完、谁忘记带，我都要一一记下来。
课间，别的同学早早写完作业，就可以跑去走廊玩游戏。只有我，要一本一本把作业摆整齐，检查好大家是不是都写完了，再交给老师。有时候大家交得慢吞吞，我急得团团转，心里有点小抱怨，觉得当组长好辛苦呀！
更多的时候，我特别自豪。老师常常夸奖我做事认真、负责，每次看到我收齐的整齐的作业，都会表扬我们小组。组员们也会配合我的工作，主动按时交作业。慢慢地，我做事越来越细心、有耐心，再也不马虎拖拉了。
当小组长虽然要多做事、多操心，但是我学会了认真做事，也学会了帮助同学。我觉得当组长真的很棒！我以后也要继续好好当我的小组长！
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校三年级学生）
后 记
能为班级、为同学服务，收获老师和同学的认可，这种甜甜的成就感，是我最特别的收获！
同学感言
看完你的日记，我才知道小组长每天都这么辛苦！谢谢你每天认真帮我们收作业、耐心提醒大家，你是最负责任的小组长，我们都要向你学习！
教师赏析
小作者以真实的亲身经历，讲述了当小组长的酸甜苦辣，内容真实质朴、童真满满。记录了收作业的日常工作，不仅写出了当组长的辛苦，更懂得体会付出后的收获与自豪。（林丽）
写作思路解析
行文逻辑严谨，依托真实事例作为支撑，搭配形象贴切的比喻修辞增强画面观感升华立意，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考。文章有理有据，观点清晰，推导过程自然顺畅。作者不局限表面描写，能够进行深度思考，文字兼具内容与思想价值。
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