早读课的铃声欢快地响起，教室里书声琅琅，大家的声音洪亮而整齐。快小升初考试了，同学们都很努力。
然而，有序的早读课很快就被打破了——
“嗡嗡嗡……”一只小蜜蜂误打误撞飞进教室，被眼尖的同学看到了。显然，它被我们这么多人以及那么响亮的读书声吓到了，惊恐地飞来飞去，不时发出嗡鸣声。不一会儿，它就撞到墙面上，一会儿又在几个同学头顶盘旋。
这下子，原来整齐的读书声渐渐停下了，大家的目光都被这只小蜜蜂吸引，有的同学怕蜜蜂，蜂未到，人先远离；有淘气的同学发出尖叫，似乎想引起这位不速之客的注意……小蜜蜂呢，只感觉它的翅膀上写满惊恐，没头苍蝇般乱飞。
就在教室乱得像菜市场的时候，老师进来了。她拍了拍讲台，同学们瞬间安静下来，等待着老师批评。没想到老师冷静地说：“都不要慌，坐窗边的同学把窗户全都打开，它会飞出去的。”
在老师的安排下，我们继续朗读课文，但大家的目光还不时瞅一眼蜜蜂的走向。或同桌两人捂嘴偷笑，或前后两人轻声交流蜜蜂最新动态。老师在教室里轻轻走动，观察蜜蜂，以防它给我们来个突袭。
几分钟后，小蜜蜂终于找到了出路，成功飞出了窗户，大家也长舒了一口气，但也有似乎也有几分怅然若失。
下课铃响了，大家放下了书，还在交谈着刚才的小蜜蜂事件。我凝视窗外，畅想着，不知那只“误入歧途”的小蜜蜂，现在飞到哪里去了……
（小作者是浙江省台州市路桥区路南小学六年级学生）
后 记
在紧张的毕业班里，一只可爱的小蜜蜂都会给我们带来很多欢乐。
同学感言
一只小蜜蜂的到来，打乱了我们的上课节奏，也成了毕业前难得的趣事，成了我们课余时间的小话题，丰富了我们的生活。
教师赏析
一件小事，因童心而有趣。这小蜜蜂也为大家的期末生活减了压，要给它点个赞。（潘香利）
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用体验饱满的视听结合调动多重感知刻画重点，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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