星期五那天，是让我心情激动的一个日子，因为济南师范附小的老师、同学和家长要来我们班听课。以前都是老师和家长来听课，这次竟然小学生也来，于是我暗暗给自己加了一把劲，一定要在省城的朋友面前发挥自己的最高水平，千万不能给韩老师丢脸。
这次听课的主要内容就是学宋词，再就是我班同学和省城来的小朋友们互动学习，并且还有相互赠送礼物的环节呢！
学宋词时，同学们积极回答问题，那场面就如同“鱼抢食”似的。学完两首宋词后，我们就进入了互动环节。远道而来的一个同学问了我们一个问题，我们班的“大嗓门”任叶萱同学就大方地站了起来，吐字清晰并非常自豪地回答了问题，很是给我们班挣了一把脸。
接着，我们开始互相赠送礼物，济南的同学把他们精心准备的礼物送给了我们，每人都有一份，而我们也把礼物回赠给了他们每个同学。我们收到的礼物五花八门，多种多样。有收到精美的小盒子的；有收到含苞待放的鲜花的；还有收到诗情画意的电子音乐贺卡的……
我收到的礼物是个小盒子，盒子被一张画满了小狗、小猫等动物头像的彩纸包装了起来，虽然包的不是很美观，但我还是很珍惜它，毕竟是人家千里迢迢带来的一份心意，“千里送鹅毛，礼轻情意重” 嘛！
接着，韩老师代表我们全班赠送给省城来的贵宾们一份特殊的礼物——韩老师手里捧着一个红夹子，说：“这是我们班的精品作文，现在做为我们五.七班的一番心意送给你们” ！济南的同学们非常高兴，派了一个代表收下了礼物。济南学校的校长接着说：“感谢韩老师，也感谢五.七班的同学们！现在，我们也有一个礼物要送给韩老师和同学们”！这时，只见他缓缓地展开了手中的长卷，竟然是一幅对联！上联是：一城山色半城湖，下联是：四面荷花三面柳。看着这别出心裁的礼物，我们都鼓起掌来，教室里的气氛空前高涨。看着那刚劲有力的大字，我仔细一品，哦！我明白了，这是描写济南风光的一副对联！这幅对联表现出了泉城人民对家乡的热爱和赞美，字里行间洋溢着自豪和幸福！哎！只可惜我没练书法，如果我在此时此刻能挥毫泼墨，为对方回赠一幅描写我们“鸢都”风光的“鸟吟花笑群山碧，鸢飞鱼跃满城春”的对联，那该是多么合时宜呀！
接下来我们和济南来的同学们共同学习、共同欢笑，大家都很尽兴。时间过得飞快，不知不觉间两节课过去了，我们恋恋不舍地送走了济南来的朋友们，我们相约好好学习，共同进步……
回到座位上，我意犹未尽地把玩着刚才收到的礼物，这时，丁乐腾大声说：“闫冠伊，你把外面的彩纸撕开，打开盒子，看看里面有没有装东西？”同学们都很好奇，纷纷围过来看盒子里面究竟有什么？于是我小心翼翼地撕开了彩纸，打开盒子一看，“哇！”一个小巧玲珑、十分可爱的蓝色小老鼠毛绒玩具呈现在我们面前，大家都欢呼起来，这可真是意外的惊喜，我开心极了！
济南附小师生们的到来真是让我们快乐和难忘！
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助水乳交融的情景交融升华情感表达吐露内心想法，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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