第一天我出乎意料的迟到了，因为学校的印刷问题，我的名字，是个谐音字。
知道事后找到校长才知道。
“第二节课了还来得及吗？”
谁可曾想，这个班级，将会陪伴我三年，并且有42个同学陪我一起走过三年……
推开门，只见41个生疏的同年龄面孔，和一个20岁左右的老师，完全吸引了全部注意力……我算是一个怕生的人吧，总之默默的走到最后一排，导致我怕生的原因就是因为小学的同学分离吧……这些往事，不愿再提。一切都很正常，除了老师将我提到离讲台很近的地方意外，三天内没有发生什么事情，我一直以为这就是我这个初中生涯的结局……
但是一次老师的分配师徒关系，将我改变了（以下为当时，不是现在的初三，以下皆为非真实名字）（9月4号）在我面前的一个人，叫王博，他很特别，初一年组找不到像他这样1.89的个头，在我1.52的面前。还像一个巨人，他叫住了我：”那个，訾闰，这次考试成绩，你介意当我师傅吗？“
我呆住了……
深思熟虑后，我确认了，我就这么莫名其妙的多了一个徒儿。
这个关系一直到现在，我们不是师徒了，我们也互相这么称呼。
（师徒排座位）”你们俩...“数学吴老师看见这个场景：1.85高的徒弟，和1.52高的师傅……
“这实在不好分啊，就算师傅成绩高，这样的话会让其他师徒看不见黑板的……”
只好坐到最后一排了……
我欲哭无泪啊……1.52，这身高，能坐在第一排，却无奈坐到最后一排了……
（11月9日）期中考试后，他脱离了我，成为另一个师傅，我成为了全班第一名出徒的...当然这是后话了，我将面临一个选择交朋友，与，封闭自己！
初三:姆....恩
写作思路解析
不追求华丽辞藻堆砌，依靠托物言志的写作手法寄托个人追求打磨细节，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，朴素文字自有打动人心的力量。摒弃浮夸修辞，依靠细节和真情打动读者。文风沉稳简约，叙事条理清晰，是简约写作范本。
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