我班三十九位同学，他们像是三十九顾小象尾，各有各的光亮。不一信?那我就向大家介绍几个“典型人物、说大家评评，我的看法对不对。“朗诵家”蒋萍’‘我班的蒋萍朗读很好，所以同学们送给她一个美名一朗诵家。不管上课还是早读，她的朗读总是那么流利，那么婉转，那么动听，就像百灵鸟在唱歌一样，叫人听了很舒服。蒋萍的朗读为啥这样好了这是她平时勤奋努力的结果。她每天早上很早起来，拿着书本坐在僻静的地方练朗读，细细品味每篇课文的内在情感。每天放学做完作业她又开始练朗读。经过长期坚持不懈的努力和苦练，她的朗读水平越来越高。在一次学校举行的朗读比赛中，她获得了一等奖。、“读书迷”俞肠俞肠是我班同学的好榜样，她是我们班的好班长。她平时十分爱看课外书，一有空，就专心致志地看起李。有一天中午，我们的好班长在教室里，拿着一水作文选，坐在座位上全神贯注地看。突然，她嘴边露出一丝笑容，这……这是为什么呢?哦，我全知道了，因为她看到了好看的地方，就笑起来了。
“叮铃铃”上课铃响起来了，我们班同学急冲冲地跑进教室里。我们的好班长还在看书，因为她看入迷了，老师叫她，她还说:“上课了?我怎么一点儿也不知道?”节约标兵蔡晓我们班的蔡晓是个勤俭节约的同学。他瘦小的身子，鼻‘梁上戴着一副近视眼镜。他从来不买零食吃。学校组织看电影，有的同学把瓜子、糖等零食带来，他却两手空空，一点儿‘、零食也没有。下午放学的时候，个别同学到校门口的小店里买零食吃，可蔡晓同学却连看也不看，只管往家里走。蔡晓同学在家里也从来不向家长讨零食吃。他把自己节约下来的零用钱都买学习用品。他经常说:“越吃越谗，不吃不谗。”唱歌能手王佳妍王佳妍是我班有名的唱歌能手，也是全校师生羡慕的歌手。她的嗓子可好听了，每次上台演出，她那僚亮的歌声，使我们都听得入了迷。王佳妍的妈妈是老师，对音乐很爱好，因此主佳妍对聋乐也很感兴趣。她每天在家里练习唱歌。星期天，她安排了作息表，写字读书一小时，练习唱歌一小时，其余自由支配。这张作息时间表，她一次也没有违反过，到现在已经有五年了。上音乐课的时候，老师提出的问题，她能一一回答出来，音乐老师认为她很有发展前途。王仕妍在妈妈和音乐老师的指导下，歌声一年比一年好听，去年上半年，她参加全县小学生文艺汇演，得了二等I奖。_“贪玩”的我轮下来，也该向大家介绍一下我自己了。我身高1,45米，{小眼睛，平鼻梁，十分贪玩。有时，因为玩得入了神，竟忘{了吃饭或做别的事情，常受到爸爸妈妈的批评。就拿一个星期二的中午来说吧，我们学校规定从那天开始午睡。我这只耳朵进那只耳朵出，根本没把这些事记在脑子里。吃完午饭，就到奶奶家和几个小孩一起玩去了。我觉得只玩了一会儿，却听旁边有个人在说:“现在是2点40分了，时间怎么过褂那么快?”我一听，急忙飞快地往学校跑去，最后还是迟到了rs分钟。同学们，一你们说我贪玩不贪玩?但是上课时，我却能严洛彼守幻建..界想.高性度集中.作业按时完成，认典对待考试，.因此我的学习成绩还是良好的。我们班的典型人物还有不少，什么“运动健将”吴先军啦，“小书法家”王锋平啦，“小图画家”N坚兵啦……让我以后再慢慢告诉你们吧！
[点评】要想琦一个有39名学生的班级进行一番全面细致的反映，的确不是一件容易一的事。仁本文作者却巧妙地通过总写—分写—总写的方法，详略得当，很好地将一个班级的面貌展现在你的眼前。‘小作者所选取吧典型人物”确实都很典型:蒋萍的勤奋、俞肠的好学、蔡晓的节俭、王佳奸的一技之长、作者本人的贪玩等，都通过一些典型事例活生生地展现给你，使读者看到了一个蓬勃向上、充满生机活力的班集体。尤其最后一段不仅时全文做了个总结，呼应了开头，而且还给读者留有回味。
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感丰富文章内容，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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