我十二岁了，已经从一个只知道在妈妈怀里撒娇的小孩长成一个能明辨是非的六年级的大姐姐了。去年暑假，我和妈妈一起去舅舅家玩。我早就听妈妈说舅舅家那边的水塘黑有青蛙，我想这次去一定能长点见识。一到舅舅家我就吵着要去看青蛙。在水塘边我看到一只只穿着绿衣服，露着白肚皮，正在呱呱叫的青蛙。
我正看得入神，在一旁的舅舅已卷起裤腿下水去了。我惊呆了，舅舅这是干什么?只见他以惊人的速度抓住了一只正要掉头逃跑的青蛙，不慌不忙地放进了系在腰上的小竹篓里。水塘的青蛙见了舅舅就像老鼠见了猫一样，它们赶快跳进水中逃跑。可舅舅就像一只捕蛙“机器人”一抓一准，不一会儿，他腰上的小竹篓里就有了二十几只青蛙了。
我忙.间舅舅:“舅舅，”你抓那么多青蛙干什么?”“吃呀!今晚上让你尝尝鲜，这儿的青蛙个大，肉多，肯定你爱吃。”“什么，吃青蛙?不行!青蛙是一种对人有益的动物。”我理直气壮地说。、“你懂什么有益，无益的，我住这儿这么多年了，也没听有什么有益无益的。”舅舅不听我的劝告，还在那里抓青蛙。
我想，我已经十二岁了:能辨明是非，舅舅做得不对，我就应该去制止他.我等舅舅上岸后，就一把抢过他手中的小竹篓，把青蛙一只只地放回大自然去。一只只青蛙回到了水塘里，又重新“呱呱呱”地叫起来了。“你，你这是干什么?”舅舅皱着眉头间我。“你不懂科学，还不讲理。青蛙每年消灭那么多的害虫你还要吃它。对吗?”我指着舅舅的鼻子问。舅舅被这一连串的间题惊呆了。“真不愧是十二岁的大孩子，舅舅错了.”舅舅红着脸说。我听着这些话，只觉得我又长高了一点。暑假过去了，我还想着这件事。因为它证明我有辨明是非的能力，是十二岁的小学毕业生了.我长大了，十二岁了……
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用移步换景的布局方式展现空间变化完成收尾升华，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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