记忆像一块光滑的鹅石，许多往事被水冲得干干净净。但有一件事，使我终生难忘，那激动人心的场面使我记忆犹新。 上三年级时，有一天晨会课，班主任茵老师跨着沉重的脚步走进教室，又带着沉重的语气对我们说:“最近，我们院医院接受了一位病人，年仅20岁，是我院一系的一位大学生，患上了食道癌，生命垂危。家在农村，家境又十分贫寒，还没有母亲，根本付不起医药费，全院各单位为她捐款，我们小朋友是否也能献出一点爱呢?”“我!”“我!”“我!”话声未落，全班同学都把手高高举起。老师也举起了手，并高兴地说:“好!我相信同学们，大家下午就把钱带来吧!”
下午第一节课，是班队活动，班长孙琳拿来一个捐款箱。同学们个个眼盯捐款箱。我却抚摸着我的小“七品芝麻官”储蓄罐。看了又看，摸了又摸，真不忍心把它砸了。因为这是我从两岁起就开始存钱的最心爱的储蓄罐，整整六年了。但这是为了救活一条人命啊!想起她那年老体弱的父亲，还有那年幼的弟妹。我必须把它捐出去。想到这里，我拿起储蓄罐，使劲一砸。“咚”，“哗啦啦……”
无数颗白花花的硬币像星星一样撤落满地……接着，同学们一涌而上，争先恐后地往捐款箱里送钱。有捐十元的，有捐五元的，还有捐一元的、一角的、几分的。不论钱多钱少，都代表着我们红领巾的一颗爱心啊! 我班共捐81. 02元，我高兴极了。我们全校师生共捐 851. 60元，粮票500多斤。 听着校长宣布的这些数字，我的耳边好像响起了一曲动人的歌:“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托贴合人物身份的语言描写塑造形象层层铺垫，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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