20世纪80年代的今天，改革的浪潮已经波及到个国，深入到社会生活的各个方面。改革顺乎人心，改革合一乎民意，改革势在必行。那么，今天的中学作文教学是否也要改革呢?回答是肯定的。 不少同学议论起写作文，总觉得无话可说，有时只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。我也颇有同有同学自身的毛病，而更重耍”一’一羲们要珍惜老师的辛勤劳动，这是毫无疑义的;但祥掌得，老师的教学方法，于当今世界对我们的要求是很不粤性的。
勘口“说勤”这个作智文目，从上小学起到今天，匕赞写了不下五遍，《勤能补拙”、“业精于勤”这些类似的竺目更是写了不知多少遍了。老师从小学就让我们背“头 梁，锥刺股”故事以及诸如此类的东西，以备考场到这类题目之用，可殊不知，这于我们有多少好处’ 粤竺解，而长于死记硬背，不会用自己的头脑去思考，.而照抄 搬他人的东西，不少中学生都有这种毛病，这难道与我们的语文教师无关吗?
中学作文教学的着重点，不应该放在让学生去背范文，应付考试上，而应该让同学多用自己的眼睛去观察世界，多用自己的嘴去说话。议了半天“勤”，并不是人人都能勤起来的，而让我们用眼睛去观察瞬息万变的当今世界，用白己的耳朵倾听世界向前跨进的脚步，用自己的心去体察时代明快的节奏，这样，从同学们嘴里说出的当不会是陈词滥调而将是切身的感受，而且必将更加努力地投身到时代的洪流中去搏击风浪。是这种方法的受益者。他们班一位同学写的《我爱祖国山河美》在作文比赛中获得一等奖，她不无感慨地说:“要是咱们全校都做做这种尝试，一定会出现更好的文章。”是啊，似如全校，不，全国的学校都把改革作为己任，
写作思路解析
情真意切，借助巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度抒发内心感触，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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