作者：夏德兰
年级：六年级
“呀！电脑怎么了？”我们大叫着——原来你这个不速之客，苍蝇又来了。
晚辅导，我们正在聚精会神地借用电脑写课堂作业。突然，电脑迅速地动了起来，我定睛一看，原来是一只苍蝇在对电脑“指手画脚”。我心想：别动那个电脑，苍蝇先生！快“放开”电脑，让我们语文老师来！电脑仍然继续动着，可真讨厌！我们还没写完课堂作业呢！直到“天兵下凡”——语文老师用手一挥，似乎在说：“你走吧，我们不和你玩！”它暂时走了。
我们又恢复了聚精会神的模样，可是好景不长——它，又来了！苍蝇先生，请立刻停止你的表演！电脑在它娴熟地“操作”下，又动了起来。教室里可热闹了：我们捧腹大笑。可老师笑笑没说话，静静地等待着我们的策略。有人提议打死它，嘿嘿，具有一般人没有的魅力的潘冲自告奋勇地说：“我来把它赶走！”我顺口接了一句：“我看你能把它吓死！”他看了看我，做了个欠揍的鬼脸！“老师，你对它讲理嘛！”“行，请班长上来对它讲理！”“可惜秀才遇到兵——有理说不清！”最后，它皮过了，飞走了！
以下，我有一些问题想问苍……苍先生：
苍先生，你为何要“操作”电脑？Why？难道是不想让我们写作业？咋地，看我们不爽？说，你是不是猴子派来的逗逼？不，你这叫皮！比那沈国钧还皮！我觉得你也有可能是不是想做一下当老师的感觉？不，你不可能想的，你那还叫皮！
苍先生，求你这个不速之客别来了！你再来我们群殴你！你信不？！
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用生动形象的情景描摹还原现场氛围拉近和读者距离，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：73分（满分100）
改进建议
尝试在叙事中途穿插感悟思考，不要把所有感想堆积在结尾。多挖掘生活化小众素材，摆脱大众化写作题材。
存在不足
前后内容呼应较少，缺少伏笔与照应设计，文章整体性还有提升空间。部分段落逻辑推进速度过快，跳转较为突然，读者需要短暂适应上下文转变。
综合点评
全文思路连贯统一，段落划分规整，行文没有明显卡顿。素材选取贴合题意，不会偏离写作方向。不足之处在于行文缺少节奏起伏，通篇风格平缓，很难抓住读者注意力。
作文优点
情绪表达克制自然，依托事件自然流露，不存在强行抒情。语句通俗易懂，适合学生习作，表达清晰直白。