我们顶呱呱班可谓是人才济济，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”的非蔡泽宇莫属。蔡泽宇，又名“小蔡”，长得酷似《西游记》中的孙猴儿悟空，尖脸，瓢耳，多动，爱笑，一看就知道是个机灵古怪、性格乖张的家伙。
这不，作文课上，林老师正在讲台上讲得眉飞色舞：“今天这节课咱们来一起讨论下……”同学们目不转睛地看着林老师，听得聚精会神。突然，“咚”的一声，教室里传来一阵巨响。怎么回事？发地震了？同学们面面相觑。只见，蔡泽宇的位置上空空如也，他挣扎着从地上爬起来，露出一个毛茸茸的小脑袋，看着一脸愠怒的林老师，无辜地赔着笑脸说：“我不是故意的……”
再看一段！这天上课，林老师带我们玩一个“心有迷惑一点通”的游戏，我们要闭着眼睛转两圈指到黑板上的题猜灯谜。“我来，我来！”“老师，点我！”大伙儿热血沸腾，跃跃欲试。林老师点上了“大活宝”蔡泽宇。在全班同学“见怪不怪”的眼神注视中，蔡泽宇一如既往地走着他自创的“猫步”左摇右晃地上了台。到了台中央，他还“帅气”地边用手摸了摸边甩了甩他那根本就只有板寸的头发，逗得同学们忍俊不禁。“好，你抽到的是一道脑筋急转弯，什么动物最没有方向感？”林老师问他。“恩……动物？老虎，狮子，大象……”蔡泽宇边说边扭动着身体，身体像上了发条似的。这个猴子！“整个动物园的动物都快被你猜完了，给我站好！立正！”林老师训到。蔡泽宇立刻挺直了腰板。“向左转！”令人万万没想到是这家伙居然“嗖”的一声往右转了，同学们再也憋不住了，哈哈大笑。“向右转！”林老师又说。蔡泽宇像没头的苍蝇，左也不是，右也不是，一脸的茫然。“哈哈哈哈……“同学们笑得上气不接下气，连林老师也乐了。于是，这道答案本来是麋鹿（迷路）的题有了新的答案，什么动物最没有方向感？蔡泽宇！
“大活宝”蔡泽宇的“奇人轶事”要说真是三天三夜也说不完，像下课追着同学练“抱人功”“抱腿功”那是屡见不鲜；写作文左思右想硬是要做“第一名”（倒着的）更是家常便饭；上课偶尔来一声细声细气的“女孩声”给林老师伴奏那是见怪不怪……不过这家伙也有让人刮目相看的时候，作文有时还被林老师表扬在班上朗读呢！
蔡泽宇啊，蔡泽宇，你什么时候才能“保留精华”——幽默可爱的个性，“去其糟粕”——懒惰搞怪的毛病，从猴子升级为熊猫，变成我们班名副其实的“班宝”呢？
写作思路解析
文字朴素却充满力量，善用委婉含蓄的托物寄情传递所思所想放大细节感染力，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。不靠华丽词句取胜，依靠真实细节打动人心。朴实文风拥有长久感染力，非常适合借鉴。
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