关于我的那位同学的作文
她，是一位十分热心的同学，她总是默默无闻，没有人注意到她的优点，甚至没有注意她的存在，她的优点，总是被人忽视，给人留下的，总是缺点。
在我们即将上小学时，我们要进行升学试，老师把卷子发下来，我便将卷子快速的浏览了一遍，当我看到最后一题时，顿时傻了眼：“什么！做图题？我的天哪！我的尺子在走的时候好像没有带耶！”再一看画图题是10分，没了这10分那可怎么办呀！
我立刻打开铅笔盒，把铅笔盒的每一层都翻了个遍，又把书包翻成了底朝天，可就是不见尺子的影儿。我低声嘀咕地说：“这可怎么办呀！这可怎么办呀……”我十分焦急，正在我急得抓耳挠腮时，她转了过来对我说：
“嗨，你怎么了，这么着急？”
“我没带尺子，不能做最后一题。”我对她说。
“你不用着急，我借给你尺子，你先做最后一题。”她一边说一边向后仰，把尺子递给我 。
“你不要着急，审好题，再画图，这样就不会错了，我先做别的.题，这样我们都能做完试题。”她对我说。
我拿到尺子，我想抓住救命稻草似的，拿着尺子一条线一条线画着，我画完又把尺子还给她，她只是微微一笑，给我带来了信心，让我更好的完成试卷。通过这件事，我们的友谊之花迅速的蔓延在全班。
她，是我的朋友，虽然已经过去了六年，但我依然不会忘记她。
【关于我的那位同学的作文】
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助主次清晰的正反映衬强化表达效果定格画面，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：71分（满分100）
作文优点
拥有基础的详略意识，能够区分主次内容，重点情节适当展开。语句通顺，语病较少，整体行文干净清爽。
存在不足
选材比较常规，大多是常见写作题材，很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫，情感变化显得比较突然。
综合点评
行文思路清晰稳定，素材选择贴合题意，段落排布有序。文章情感表达真诚克制，没有刻意煽情。不足之处在于缺少富有冲击力的重点段落，很难给读者留下深刻印象。
改进建议
段落内部理顺逻辑顺序，调整语句排布，让行文更加顺畅。重点内容着重刻画，避免所有内容平均分配笔墨。构思时提前规划亮点，集中笔墨打造令人印象深刻的场景。