有关我的同学作文
嘿，看看他！不太高，也不太胖，不太沉着，也不太斯文。
能因为一点小事开一场辩论会，更能因为答题的机会而大发争执，他是谁？他就是我们班大名鼎鼎的.班副——万礼闻。
他可是静不过处子，动的过疯兔。他牢牢记住了“生命在于运动”这句话，上课时，根本不会一本正经地坐在那里一言不发，总是不由自主地站起来，无论别人在说什么，总想掺和两句，好像不说话别人就会把他当空气一样。
如果黑板上有几个题让做，那更是不得了。老师刚抄好题，他就猛地一跳，喊着：“叫我！”完全不顾周围同学的感受，也多次因此被老师点名，扣分。可依万礼闻的性格，区区两分算什么，就算把他们组的分扣完，也改不了他的性子。这虽是爱学习的表现，可方式却不太恰当。
数学课上，老师让四个同学上来写题，可惜全部错误，不等老师出口，几个同学早已争先恐后地上了黑板改错。我早早看好了一道错题，等写的人前脚刚下去，我后脚就迈了上去，进行改错。万礼闻一手拿着自己写好的答案，一手拉开人与黑板对照答案，看到我那题没改完，不管三七二十一直接撞了过来，我猝不及防地被撞到一边，心里当然不服气，把他拉开，他又顺势缠住我的手。最后还是数学老师出马，解开了这个局面。
万礼闻心有不甘地找了一道题看了两眼，认为无误，便随便打了一个对号，若无其事地写上了自己的大名。可当老师讲完这道题后，才发现它是错的，他还事后诸葛亮说：“没错！对！跟我想得一样，漂亮！”每一节课都能听到几句这样的话，一个课堂上的活跃分子。
【有关我的同学作文】
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度自然传递思考，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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