我的老同学作文
记得在我在上一年级的时候，在班上有一位同学，名叫王孟轩，他是来自厦门的，在班里我们俩儿可是一对“铁哥们儿”，经常在一起玩耍打闹，永远分不开。可是还没上二年级他却开了转学证，要回厦门去读书，我们这对铁哥们儿分开了。就在今年暑假，王孟轩又奇迹般的找到了我的家，始我们铁兄弟重新团聚，虽然他来丽江一个月就要走，但在这一个月里，是我们最高兴的日子。王孟轩找到我们家时，别提我有多高兴了。那时我还有点惊讶，还在想，这是不是王孟轩呀？过了一会儿才知道就是他。我们这一对铁哥们一团聚就开始了以前的习惯——打闹。玩了一会我就跟着王孟轩找到他和他妈妈住的.地方。我听他妈妈说王孟轩到了那边以后，学习成绩一直在下降。我鼓励王孟轩要加油，把学习成绩提升上去，不能在一个地方成绩好，换了一个地方成绩又不好了。
王孟轩，我的老同学、老朋友，我的铁哥们儿，我希望你再回来丽江，和我在同一个学校，同一个班级上课。再继续做我们的“铁哥们儿”。
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络讲述故事，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：83分（满分100）
作文优点
情节安排拥有简单起伏，避免平铺直叙，提升文章可读性。观点表达清楚，不含糊晦涩，读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。
综合点评
整篇文章主线稳固，不会出现跑题、偏题现象。叙事条理清楚，事件起因经过结果交代完整。描写形式较为单一，大量使用叙述语句，缺少环境、神态等多元化描写手段。
改进建议
描写人物时兼顾动作、神态、内心想法，多角度塑造形象。控制开篇铺垫篇幅，不要过多铺垫迟迟不进入核心事件。
存在不足
细节打磨不够精细，部分场景描写模糊笼统，读者难以想象画面。情感变化展现不够流畅，情绪转折缺少铺垫，显得有些突兀。