致七年级同学的一封信作文
亲爱的同学们：
大家好！开学已有一月有余，而我们的语文课却因为我发生意外而搁置至今，内心非常抱歉，并深感不安。请大家接受我最真诚的道歉：对不起！
躺在病床上的我无时无刻不在思念着大家：上课时是否能够专心听讲、积极思考，主动回答老师提出的问题？我们的组员在小组长的带领下是否更加团结，小组的凝聚力是不是更强了呢？眼前总浮现出大家上课时那一双双明亮求知的大眼睛、坐得笔直的身子、语文早读时排成的争先恐后给我背书的“长龙”、还有同学们自己讲课时的那份沉稳自信、点评时的中肯、大家在做作业时的那种执着和认真……一点一滴，都令我分外想念和欣慰。当然，偶尔我也会担心，会不会有些同学因不太适应初中生活而出现写不完作业、消极应付甚至是厌学的情况？会不会因为长时间没上语文课而将已经背熟的知识忘掉，甚至是已经记不清我的模样了呢……总之，见不到大家，我的心绪纷繁复杂，不能平静。总想尽快回到学校，走到大家中间！
这次的意外也让我切身体会到了一句至理名言：欲速则不达！所以，越是想尽早见到大家就越要耐下性子，静心休养；而大家也要这样，先扎扎实实地将基础知识掌握牢固，才有可能在坚实的地基上建立起拔地而起的高楼大厦！
为了使我们的'语文成绩不会因此受到太大的影响，我拟定了一个学习计划，作为我们早读、作业的布置安排：
一、每单元的最后一课及课下注释必背，且保证熟练；
二、古诗词必须一字不错地默写会（开学第一个星期，仅两天时间，一班和二班均有不少同学都已将课后十首古诗背熟，这一点就足以说明我们的“战斗力”非常强，要继续努力）；
三、生字词听写过关（课下加拼音的生字和课后的生字）。可以依情况而定，内容较多的单元可以一课一课听写，少的也可以单元为单位进行听写。这个活动进行之前，课代表一定要提前一两天时间告知，好让大家充分预习，争取都能一次过关。这样，大家对自己的努力会有一个准确的评估，对自己知识掌握情况的了解将有助于成绩的稳步提升。当然，这对于大家自信心的提升和成就感的获得也会很有帮助的。
四、如果条件允许，可以以班为单位去图书室借阅名著。先读我们语文课本中介绍的《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。这些书可以利用课余时间或自习课来阅读。
这是本学期必须掌握扎实的知识点，需要背诵和默写的内容较多，但不必气馁。我们可以逐个完成，不求快速，但求扎实牢固。这些知识不仅期末考试要考，在中招考试中所占比例也不容小觑，希望大家能够认真对待。同时，这些也是靠大家的自觉性就能先行完成的任务。我相信，有大家的一如既往的对语文学习的热情和认真自觉的素质，我们的语文基础知识一定能掌握牢固！待我回到学校会对我们已经完成的内容有针对性的进行考核登记，成绩优异者（或小组），我们将进行大力表彰！
“塞翁失马，焉知非福”，也许我们会在这段没有语文老师的日子里，发现自己原本不知道的优点和特长，发掘出自己更多的潜力！
最后，请允许我再一次真诚地对大家说声抱歉。也请大家多多配合各任课老师，因我的意外他们也付出了比平常更多的努力，我们要以感恩的心面对给我们关怀的所有人！我希望大家不仅学业优异，更重要的是，都是一个个心怀感恩的人！
我会尽快回到大家身边，同时，也期待着大家给我的一个个惊喜哟！
Zxh
201X.10.9
【致七年级同学的一封信作文】
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助移步换景的布局方式展现空间变化完成深度挖掘，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。