炸臭豆腐的老爷爷六年级作文
他，一双大大的眼睛，一对浓眉，一个高挺的鼻梁，大大的嘴巴，高颧骨，两鬓都斑白了，一双苍老的长满老茧的手无时无刻为大家做出美味的小吃；他，就是学校附近的一个普普通通的炸臭豆腐的老爷爷。
也许你们会说：一个炸臭豆腐的老头，值得这么写吗？不，错了，确实值得写，经过了那件事后，深深触动了我！
有一天，放学回来后，我把作业做完后发现肚子有点饿了，便把家里翻了个底朝天也没见着什么零食，便想：“钱包里还有多少钱？我去看看！”说罢，便打开自己的小钱包，发现里边还有几块钱，还可以买一份臭豆腐吃！我拿好钥匙，把钱放在口袋里，抄起雨伞就走了。
到了老爷爷那里，我把钱数了一下，看对不对，然后又一边给钱，一边对老爷爷说：“爷爷，一份臭豆腐，多放点汤，我要打包，这是五块钱，给你！”爷爷点了一下头后，便开始了忙碌。
爷爷先放十片还没炸好的臭豆腐放入油锅里，又用大筷子来回翻动，最后把炸好的臭豆腐放入已经煮好了的.汤料里，戳了几个洞，让汤汁融入臭豆腐里，又把臭豆腐夹到碗里，用勺子舀了几勺汤后，插入两根竹签，又拿来一个塑料袋打算包装，突然刮来了一阵大风，把大雨伞给吹跑了，又让车子往前动，爷爷用力一扶，却把他那亲亲苦苦熬得汤给打翻了，爷爷先把臭豆腐给我后，又用抹布把撒了的汤汁给抹干净，嘴里还默默的念着：“哎！好好的一锅汤，就这样撒了，生意又做不了，回家吧！哎！”
我打着伞，另一只手捧着臭豆腐，目送着这位老爷爷，在拐角的那一刻，我的泪珠潸然落下。
【炸臭豆腐的老爷爷六年级作文】
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台刻画重点，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。