天悄悄的热了，就算到了晚上，房间里也不见凉爽，于是，我拉了爷爷到院子里乘凉，其实，更让我享受的是我坐在爷爷侧前方，爷爷的扇子从不知疲倦的给我扇着风，那风总带着些许的泥土芬芳。他会给我讲他以前的故事，我总听不太懂，仿佛有时穷苦，有时凄凉。
“雪啊，读几年级了?”。
“七年级，爷爷。”
“都七年级了，咱雪长大了，……”
不知怎么回事，爷爷似乎言语未尽，他陷入了沉思……我看看爷爷，他毕竟已经72岁了啊。天边的血色残阳映照不愿带走它剩下的几抹余晖，山的那边传来几声归雁的叫声，辽阔的天际仿佛只剩了它们掠过的身影罢了，在这片大地上，它们又能留下些什么呢?我感到不解，为祖国操劳了一辈子的爷爷，他，不累吗?终究又能换回什么呢……我不解的问爷爷：“爷爷，你的一生都为祖国操劳，不累吗?”
“不累，能为祖国做事也是爷爷这一辈子最大的幸福了，爷爷这一辈子不图名不图利，也没那本事，我也只求做一个遵纪守法的好公民，能为祖国干啥，我就干啥……雪啊，以后长大了，有本事了，可要报效祖国啊，一定要清廉政治的过一辈子啊，爷爷这一辈子也是这么过来的，现在谁不说我老头子是个憨厚人啊……哈哈哈……”爷爷的笑声充满了对过去的留恋和满意，我伴随者他的笑声也笑了……
“爷爷，我长大也要成为共产党员，一定做个清廉正直的人，一定报效祖国，……爷爷，我想听故事了，给我讲嘛……”
“好好好，今天爷爷给你讲一个我在收购站工作的故事”
“爷爷什么是收购站啊?”
“收购站是改革开放前为当地农民把土特产变现的一个机构”。
“奥。”我似懂非懂，但还是笑着点了点头。
“当时，收购站有三个人，一个小李，一个小赵……
这些天主任下达了一个收花椒的任务。南方的客商要求等级高，主任一再讲一点花椒籽也不要带，颜色要鲜艳，发乌的坚决不收。
院子里的人熙熙攘攘，有背包的，挑担的，推车的……
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生定格画面，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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