关于修鞋的老爷爷作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的关于修鞋的老爷爷作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于修鞋的老爷爷作文1
一天，我的书包带断了。中午，我去修书包。
我好不容易在人民电影院门口找到了皮革制品的摊子，摆摊子的是位老爷爷，开头他给我的印象并不好，他个子矮，背驼，鼻腔还不断发出“哧哧”的鼻塞音。
我走近摊子，正埋头为顾客补皮鞋的老爷爷抬起他那黑黝黝的.脸，微笑着拿出一张小凳子对我说：“坐，站着累呀。”说着又低下头去补鞋子。
我坐下来，打量起摊子，这摊子并不大，摆着一些陈旧的补鞋的工具，一些线团，碎布和几双要补的皮鞋。
“小朋友，你要补什么？”一个略带沙哑的声音转移了我的视线。
我回过神来忙说：“我要补书包带。”
说着，我把书包递了过去，老爷爷接过书包看了看，找出一块碎布，接在带断处，然后放到一个旧机器下面，用手摇着一个木头把子，摇了一会儿转了一个方向，就这样补了一圈又一圈，终于把断处接好了。
老爷爷剪断了线头，又看了一看，发现书包底下有一处脱线了，就准备给我缝上去。
这时候，我想起了现在社会上有少数个体摊贩敲诈顾客钱财的事，我忙说：“哦，不，不用了。”
老爷爷奇怪地问：“为什么？”
我只好红着脸说：“我……我的钱不够了。”（当时我的钱的确不够）
老爷爷和蔼地说：“钱差点不要紧，脱线不缝上，书本一装进去一挤，书包会坏得更快的。”不容我再说什么，他们就用自己那双结满了硬茧的手把书包翻过来，从旁边的碎皮堆里找出一个新线团，用镊子挑出线头，然后打开缝纫皮革机的一块小盖板，钳出机器里的一个线圈，原来线已经用完了。他把新线圈换进去，安好盖板，开始认真地补了起来。补好后，他又仔细地端详了一番才满意地递给了我。
这时候，我的疑虑、误解全消了，感激地说：“老爷爷，明天我拿钱来给你。”
他说：“不用了，你读好书就行了。”
第二天，因为学习紧张，我没空去找他。等我有了空闲再去时，那位老爷爷已不见了，一个阿姨告诉我，他几天没来了。
我想，这时候，老爷爷也许又在什么地方干起他那为别人补鞋补书包的平凡工作了。同那些在金钱面前斤斤计较，得寸进尺的少数个体户摊贩相比，那位老爷爷所作所为是多么高尚啊！他那矮小的身材、黝黑的面庞和那双结满硬茧的双手至今仍深深印在我的脑海。
关于修鞋的老爷爷作文2
妈妈的鞋跟磨坏了，决定去修一修。
我们来到一个修鞋店，修鞋的老伯伯正低着头，目不转睛地修着鞋子。当妈妈把鞋子放到他眼前，他才抬起头来。他大约六十几岁，围着一件黑色的皮围裙，头发有点花白，脸方方的，戴着一副老花镜。妈妈指着鞋后跟递给老伯伯，老伯伯仔细地修了起来。他先把坏掉的鞋跟撬掉，然后在机器上把两只鞋子的跟磨得一样平，再把鞋跟的小洞用木棒填平。老人拿出橡胶皮，把鞋跟比了比，用铅笔做好标记，用大剪刀剪了下来，用强力胶粘上去，再把多余的橡胶皮剪掉，然后在机器上把鞋跟的边缘磨平，最后把小钉子对准刚才的小木棒钉下去。他把鞋子递给了妈妈，用右手食指在左手心上写了一个“6”。哦，原来他是一个聋哑人啊！
想着刚才老人熟练的技巧，我不禁感动了，老人虽然残疾了，但是他身残志坚，凭着勤劳的双手赚钱，怪不得他的店门上写着“构建和谐社会”。
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助体验饱满的视听结合调动多重感知完成深度挖掘，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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