撒谎的滋味叙事作文
篇一：撒谎的滋味
糖的味道是甜的，橘子的味道是酸的，未成熟果子的味道是涩的。那么，撒谎的味道是什么呢？经历了那一次，我明白了。
那一次，是我考试不进前十名，在学校一直想这该怎么办？于是，便决定找一张以前的奖状，和一本本子。在这段期间我的心一直扑通扑通的跳着，在想爸爸会不会发现。回家时，一边想一边走回家，不知不觉，已经走回家了。怎么办？怎么办？算了，兵来将挡，水来土掩。见机行事吧！
一回到家门，爸爸便问我的成绩，我结结巴巴地说：“第……九名，挪，这是奖品。”那时，我的脸红了起来。爸爸翻了翻本子，然后把本子往桌子上用力一扔说：“你老实说，为什么这个本子没有盖上学校的印章？”“可……能是……学校……忘了吧！”“是吗？那我明天回你学校叫老师给你盖上吧！”“不要。我老实说吧。”
于是，我便把事情的来龙去脉讲给了爸爸听。
后来爸爸批评了我很久，我很高兴爸爸这次能够批评我，我以后再也不会撒谎了。
撒谎是什么滋味？忐忑？难过？痛苦？撒谎就像是一块多味糖，刚开始会让人忐忑，让人的心灵饱受煎熬；再后来是辣，烧红你的脸，烧惭愧你的新；最后是苦从舌尖苦到心头，连留下的泪也是苦的。但心里却平静了。
你们尝过撒谎的滋味吗？
篇二：撒谎的.滋味
生活是一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。只要留心体会，就会发现其中的滋味：成功的滋味是甜，失败的滋味是咸，而撒谎的滋味是苦……
记得那是寒假的一天，妈妈和爸爸都去上班了，只有我一个人在家。妈妈给我留了家庭作业。临走前，她还特意叮嘱我：不要看电视，她有“监控”的东西，但我才不信呢。于是，妈妈刚一出门，我便看起了电视。中午，妈妈来电话了，我连忙把电视调成了静音。妈妈在电话里说：“宝贝，上午的作业写完了吗？”我随口编了一句：“写完了，下午的还写了点呢。”妈妈很高兴，让我写完作业以后，可以看一会电视。这可把我乐坏了，一整天，几乎一个字也没写。
到了晚上，妈妈回来了，她问我：“你的作业呢？”我望着她，有点不好意思地说：“没写。”“什么？”妈妈的声音提高了八度，“你不是说你都写完了吗？”见我低头不出声，妈妈让我站到墙角，又是一通教训，还命令我写了双份的作业。我一口气写到十点多，手都累酸了。唉，早知如此，何必当初呢？
经过这场“暴风雨”后，我再也不敢随便撒谎了，因为我知道，撒谎是要付出代价的。受罚的滋味可真不好受啊！
篇三：撒谎的滋味
在我三年级时，曾发生过一件事，一件让我记忆犹新的事，一件让老师家人都不敢相信的事。这件事，让我知道了撒谎，是多么的不好受。
“叮铃铃”，悦耳的上课铃响起，同学们欢天喜地地迎来了美术课，因为，这节课可以玩颜料啊！经过老师乏味的讲解和不停地叮嘱“不要弄同学衣服上！”终于可以画画了！我和杨子腾一直是“仇人”，听着王品熹笑嘻嘻说着杨子腾的坏话，我忍不住心“抽搐”了一下，心生一计，既可以看杨子腾笑话，又可以“报仇”，我先是走到杨子腾后边，再边假装给杨子腾按摩，边用蘸着颜料的手“行凶”，不一会，就大功告成了。看着杨子腾的背，我忍不住得意起来。
可天网恢恢，我怎能逃脱班主任的法眼呢？第一次，我狡辩说不是我弄的，后来余老师搬来两位“证人”，只好认罪，但又扯上是王品熹跟我一起弄的。但我殊不知，余老师早就知道，把我“拎”到办公室狠狠地批评我一顿。余老师说“做人最基本的就是诚信，一个人不诚实，就没有朋友”，我听了，愧疚的流下了眼泪。
通过这件事，我知道了撒谎的滋味，正如余老师所说的“一个人编造了一个谎言，就要在编一个谎言，越编越大”。我们要做一个诚实守信的好孩子。
篇四：撒谎的滋味
星期五下午，爸爸开完家长会后，问我数学考得怎么样，明明是D，我撒谎了，说是A，爸爸让我把藏起来的卷子拿出来，我意识到坏事了，我不敢不听，乖乖的把卷子从桌子下拿出来，爸爸一看，说，考砸了不怪你，但你撒谎，我就要惩罚你。爸爸搬来椅子，让我坐上去，我照做了。爸爸让我用温水泡脚，泡完之后，爸爸用绳子把我的手绑在椅子把上，又搬来一张等高的凳子放在对面，并脱掉我的鞋袜，把我的脚搭在凳子上。爸爸又用沐浴露涂满了我的脚底。“爸爸，你要做什么？”我有点紧张。爸爸转身离开，不知又干什么去。
一会儿，爸爸拿来刷鞋的硬刷子，在我的脚心窝处不停的刷“哈哈哈，好痒痒，我不敢说谎了，哈哈”我把脚趾头不停地伸开有蜷起来，减少痒痒。爸爸知道我的脚底最怕痒痒这个秘密，“以后再敢撒谎我就使劲咯吱你的脚心”“哈哈……我不敢撒谎了，哈哈”……
【撒谎的滋味叙事作文】
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用立体多元的感官描摹构建沉浸式体验，清晰展现文章中心思想，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。