“同学们，报告大家一个好消息，学校党支部在今天下午讨论高老师的入党问题。我们红领巾新闻广播电台在此向高老师表示热烈的祝贺I”广播还没有结束，我们中队就活跃起来了:“高老师入党了，高老师入党了!”这时王洋突然举起手向辅导员施老师问:“老师，您是党员吗?”施老师微笑地点了点头，教室里立刻响起了热烈的掌声。坐在教室最前面的高媛腾地站起来说;“老师，我爸爸是共产党员!”施老师还没来得及说话，教室里一连站起了六、七个同学，都抢着说，“我爸爸也是!”“我妈妈也是!”“我爸爸妈妈都是!”看着眼前的情景施老师激动地连声说:“好!很好!”
这时一直沉默的汪靖同学突然举起手说:“老师，我老姑是共产党员!”教室里又一次活跃起来了，接着共产党员的叔叔、大爷、爷爷、姥姥..一都被报了名。
“老师，雷锋是共产党员吗?”“是!是!”同学们抢着回答起来。“高君宇是生”“周总理是:”“王一民是!”“张露萍也是!”不一会全中队就又报出了三十几位共产党的名字。
施老师兴奋地看了看大家，高兴地说:’“我真没想到你们认识这么多的共产党员，我想你们一定还会知道他们许多感人的事迹吧里”“知道!”“知道!”“老师咱们开个讲故事的会吧。”在大家的一致要求下，一个说说自己身边的共产党员的故事会就定下来了。
六月七日下午，故事会就要开始了，宣委杨朝用红粉笔在黑板上写了“共产党员故事会”七个大字。中队委们还把新入党的高老师请来了。故事会开始了，毕雅楠首先讲了高老师的故事。她说:“我听马玉国大哥哥说，他上小学时数学成绩一直很差。六年级高老师教他的时候，天天中午不休息给他补课。在升学考试时马玉国大哥哥的数学都得了一百分。”听到这里同学们热情地向高老师鼓起掌来。杨朝接着讲道;“我姨父是共产党员。一天夜里下着大雨，他开车回新华社，看到一位阿姨抱着小孩冒雨在路边走着。姨父把车停下，一问才知道阿姨的孩子得了重病，我姨父二话没说急忙用车把她们送到了医院。”又有一些同学分别讲了爸爸、妈妈、朱伯孺、刘胡兰等共产党员的事迹。全中队共讲了二十二个小故事。“说说自己身边的共产党员的故事会”就要结束了，可付昆却举起了手说:“老师，我也想讲讲我妈妈的事。”“你妈不是党员!”一个同学高声喊道。“我妈妈她说她一定要争取。”于是，在老师的同意下付昆兴致勃勃地讲了他妈妈的故事。
故事会在热烈的气氛中结束了。施老师向讲故事的同学赠送了纪念品。随后大家激昂地高呼:“准备着，为实现共产主义事业而奋斗—时刻准备着!”
散会后有不少同学围到了老师的身旁:“老师，我长大了能当共产党员吗?”“我能吗?”“我呢?老师。”老师望着这些天真可爱的孩子们高兴地说，“能！一定能!”
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向细致描摹刻画，完整传递内心想法，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。