我和我的朋友六年级作文750字
看到这个题目，你会情不自禁得问我“你的朋友是谁？他姓什么？叫什么？”
我和他相识是在我五岁的时候，那时我在上幼儿园，认识的字并不多，因此我和他见面的机会也很少。我不知道因为什么我深深的被他吸引住了，只记得和他第一次相逢。由于我的年龄小，首次接触他的时候只是故事书。那时我家里只有一本姐姐在我生日时送的一本故事书，现在流落到哪个世界，我都不知道了，我只清晰地记得每天晚上妈妈给我讲书上那奇妙的故事。翻来覆去，一遍接一遍，我开始被他吸引住了。
“光阴似箭，日月如梭”。我渐渐地长大了，他也渐渐地长大了。我认识的字越来越多，对于他了解的也越来越多。我开始翻阅那些大部头的小说、名著。他让我感到了快乐，从而我们的友谊也更加深刻。
他让我与林黛玉一起品尝《红楼梦》；他让我与孙悟空、唐三藏一同去西天取经；他让我与勇于战胜困难的鲁宾孙一起去冒险闯荡；他让我与李白、杜甫一起畅谈诗歌；他让我与李清照一起谈论诗词。他让我了解到鲁迅小时候的欢声笑语；他让我了解到阿廖沙童年时代的悲惨生活；他让我了解到意大利作家亚米契斯童年生活的爱，他让我和哈利。波特遨游在梦幻的世界。
他的知识无穷无尽，他就像一位不说话的老师。当我垂头丧气的.时候，他教我“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”，我又重新鼓起了奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，他告诉我“海内存知己，天涯若比邻”，我有擦干了离别的眼泪；当我想放弃学习时，他教我“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，我又开始了新的冲刺；当我感觉到生活的苦时，他对我说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我又感悟到生活的乐趣。
“他”是谁？“他”就是我的朋友——书。莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”。我们要用豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料。我们要：好读书，读好书。一本好书，相伴人的一生。古人云：“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”
【我和我的朋友六年级作文750字】
写作思路解析
文字自带氛围感，借助移步换形的描写方式展现事物变化搭建专属意境，字里行间流淌着不加修饰的真情实感，很容易触动读者内心。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
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