解刨雷老师初中作文
今天，我们把雷老师从头到尾“解刨”了一遍！解刨过程是这样的：
第一刀：了解雷老师的身高。我们这群“小科学家”为了了解老师的身高可是绞尽脑汁。徐慧敏首先自告奋勇地站到老师面前，说要和老师一比高低。后来她看着老师比自己高了一个头，就蛮自信地猜测：雷老师168厘米。雷老师摇摇头，大家不甘心，七嘴八舌地猜个不休。最后还是韦欣敏聪明，她把雷老师上下打量了一番，迟疑地说道：“老师应该是165左右。”“中！”老师笑着说。
第二刀：了解雷老师的体重。同学们经过讨论，决定派个大力士去抱抱雷老师，而雷老师也“慷慨”地给了我们与她“亲密接触”的'机会。只见大力士马国东信心十足地走到老师身边，两手环抱老师的腰，可又突然把手松了，后来脸红红地跑回座位。同学们哄堂大笑。
后来同学们都只是观望，也没有真的敢去抱抱雷老师。我想，这可是个和雷老师“亲密接触”的好机会，一定要试试。于是，我来到了老师身边，在老师还没准备好的时候，一口气抱起了雷老师。老师一边大笑一边大叫，我还得意地把雷老师转了几圈，在同学们的欢呼声中，我把“惊魂未定”的老师放了下来。根据我平时搬东西的经验，我估计雷老师应该有115斤左右。呵呵，我真的猜对了……
啊，该解刨最后一刀了，那就是如果雷老师不做老师了，那能做一份什么工作呢？我想：雷老师做保姆太合适了。想想她能管好我们61个调皮地中学生，就一定能管好其他的孩子。没想到马国东却说雷老师做服装设计师最合适，理由是雷老师自己每天都穿着漂亮得体的衣服来上班，应该会设计一些漂亮的衣服。做了服装设计师，还可以设计更多漂亮的衣服给自己享用。陈玲琳说雷老师适合做个图书管理员，因为老师那么爱看书，做图书管理员最适当不过了。不过有同学马上反驳说：“都不对，雷老师做我们的老师最合适，因为我们喜欢她，需要她。
哈哈！这一堂“解刨”雷老师的课让我们对雷老师有了更深的了解。
【解刨雷老师初中作文】
写作思路解析
构思不落俗套，依靠意蕴悠长的借景抒情实现情景共生搭建篇章框架，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，能够看出作者独立思考能力。避开烂俗写作套路，拥有自己独特想法。文章新鲜感充足，构思思路值得参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。