老师，是一支支焟烛，引燃了自身点亮了学员；老师，是新萌，体贴入微地照顾着娇小玲珑的花朵，让花朵对外开放，让花朵清香、让花朵静静地献给人们；老师，是春蚕，让自身付之东流，却留有了绮丽的绸缎，一点一滴的师恩要我永生难忘；老师，是一盏盏指路人，点亮了学员前行的方位！老师——是多么的崇高的岗位啊！
老师，这一崇高的岗位从古至今都获得了大家的尊重、赞扬。不计其数的老师塑造出成千上万上亿的优秀人才，他们在社会主义社会的基本建设中当担着最重要的义务。校园内有一些老师教会大家读古诗词；有一些老师教会大家乘除法；有一些老师教会大家读英语ABC，日复一日，年复一年，是老师教会大家一切。因此从古到今有“一日从师终身为父”的叫法。这个故事是以唐代时广为流传出来的，唐朝皇帝李世民，十分重视对儿女的文化教育。有一次李纲的老师病了，而那时候的宫廷老师是不可以坐轿的，可李世民尊师重道就许可李纲坐轿入宫。还有一次有些人体现皇上对王老师不尊，李世民就叫来李炳重重地指责了一顿，并文化教育他看到老师要像看到父王一样重视，就是这样“一日从师终身为父”的至理名言广为流传变成妙句。大家心目中的好老师一直遭受大家的重视。
还记得有一次，在进行体艺21的主题活动中。我们班有二项主题活动，分别是转呼啦圈，和竹竿舞。在我们刚举办活动时，老师耐心地教大家怎么跳竹竿舞。老师一个姿势一个姿势的教大家，教到较为难的姿势时，老师给大家做具体指导，以后使我们渐渐地地理学。在杨老师的具体指导下，大家都学会了学习培训，学会了日常生活，学会了相处，还获得了优异成绩。杨老师就是我心目中的好老师。
老师，是新萌，为大家浇水施肥；老师，是焟烛，引燃了自身点亮了学员；老师，是晨露，滋养大家的心底。杨老师，是一位敬业尽业的工作人员！
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用开阔灵动的联想想象拓宽文章边界铺展故事，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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