一句句温柔教导，一次次黑板敲击声，一阵阵如黄鹂般悦耳的朗读声，让我又想起了二年级时的语文老师——何老师上课的模样。
第一次看见何老师，感觉她年龄好小，就像个大姐姐。何老师是个标准的瓜子脸，长相特别清秀，喜欢穿蓝色的牛仔裤。
何老师与其他老师不同的地方，就是她讲课时的“死心眼”。特别是讲到一些难点时，她总是不厌其烦地重复着。可能有些老师是不管你真懂假懂，说两遍就算了。何老师不会，她总是一个一个点地给你讲清楚，直到你懂了为止。她的嘴上也时常挂着“同学们，懂了吗?”“我再讲一遍”的口头禅。
有一天，天气晴朗，阳光明媚，但是不知怎么的，我的右眼皮一直跳着。何老师开始上语文课了，我由于右眼皮狂跳而顾虑重重。这节课，何老师似乎看了我一眼，但没说什么。
下课了，同学们都纷纷挤到讲台上，看何老师给谁发表扬信。因为此前每节课如果哪一个同学表现好，何老师就会给他发一张表扬信。我也想看看，便挤到人群中，伸长了脖子，踮起了脚尖。
只见何老师拿着笔深思了一会儿，郑重地写下了╳╳同学。我看了，叹了一口气，走出了教室。此时的天雾蒙蒙的，似乎要下雨了。
第二节课也是语文课，有了上节课的教训，我端正地坐着，积极回答问题。
下课了，只见老师在表扬信上写下了我的名字，还微笑着的递给我说：“要继续好好表现哦!”接过表扬信，一股暖流传遍我的全身，眼皮也停止了狂跳。此时窗外又是晴空万里。
何老师虽然现在没有教我们了，但是每次我接过奖状的时候，还是会时不时地想起她，因为她那鼓励的笑容总是让我难以忘怀。
写作思路解析
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助主旨鲜明的卒章显志点明写作意图抒发内心感悟，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。