“同学们，今天下午把一到八单元的日积月累默写完了，就可以再下去玩。”张老师从教室后门走了起来，拍拍手，对我们说道。
“唉，怎么又要默写啊？”“能不能不默写啊？我已经在家里默写过了。”“一到八单元，要默写到什么时候啊？”教室里像炸开了锅似的，大家七嘴八舌地议论着。张老师等大家说得差不多了，再拍拍手，示意大家安静下来，用他那所特有的声调说：“同学们，现在就要期末测试了，难道你们不想考好。我知道有一些同学根本没有过关。你现在不努力掌握，难道要等到考完试了再来默写？没关系，现在不默写，那就慢慢说吧，等到说够了再默写来不及。默写完了可以先下去玩。”一些还在议论的同学才发现有些同学早就开始默写了，于是，也闭上了嘴，赶紧拿出默写本进行默写。他们也知道，和张老师讨价还价是没有用的，不如早一点默写完后去玩。
我也赶紧拿出听写本进行默写。这些日积月累都已经背过很多遍了，默写起来也不是很难。“同学们，要认真默写，默写完了拿来我检查，错了一个订正5遍。”张老师的声音再次响起。
啊，订正5遍。要小心了，不要因为赶时间而写错了，到时又要订正5遍，那可划不来啊。我笔下的速度慢了一些下来，但也不敢太慢。默写到了日积月累二了，“好问则裕，自用则小。”咦，“裕”是示字旁还是衣字旁。我记得上课时老师有讲过，怎么一下子想不起来呢？我抬头看看周围的同学，大家都在埋头奋笔疾书，我不敢再看其他同学了。管他了，先用衣字旁吧。我没有过多停留，继续往前写。教室里很安静，没有往日的喧哗。也是，快期末了，总不能等考完试后再来默写过关吧？
唉，终于写完了，我抬起头来一看，咦，大部分同学都完成了默写，已经下去玩了，此时教室里只剩下为数不多的几位同学了。我还以为自己写得很快呢？
我飞快地跑到张老师面前，把听写本交给他批改。张老师接过我的本子，仔细检查着每一个字。我心里可紧张了，担心会错很多字，我可不想再重新订正。我的心跳也加速了，好像有十五只吊桶在打水——七上八下。100分，张老师看完了我的默写，拿起红笔在我的本子上写了一个大大的100分。
“噢，Yeah ，100分，我不用订正了！”我开心得大叫起来，接过老师递过来的本子，快步走回自己的座位，将本子放好，便飞奔似的走出教室门。
二课堂，默写满分，尽管玩的时间少了一些，但有了满分，又有什么要紧的呢？
写作思路解析
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