去年12月中下旬，我们学校里也陆续出现了新冠病例，有些班级提早放假了，我们班也不例外。一放假，我就赶紧写起了作业，万一感染了还要做作业，那不是“雪上加霜”了嘛。
第二天上午，我就认认真真地把各科老师布置的作业写了起来。到了晚上我有些头晕目眩，以为是作业做多了的缘故，妈妈摸摸我的额头说有点烫了，一量体温：38.5度。妈妈赶紧给我测了抗原，那鲜红的两条杠真够“耀眼”的。
唉， 我阳了，“华丽”地成了家里第一个“小阳人”！
渐渐地，我的病情越来越重，第三天晚上，发烧烧到了41.6度，这是我出生以来烧得最高的一次了。此时的我已经变成了一只“瘟鸡”，手脚无力，躺在床上。吃过退烧药后热度还是居高不下，妈妈也有些束手无策，时不时摸摸我的额头，轻声地呼唤我，问我好点了没有。我实在没有力气去回答她，只能轻轻地哼了一声。好不容易熬到了半夜两点多，眼看着离第一次吃退烧药马上满六个小时了，她赶紧又给我喂了一次。
过了一个小时左右，我终于出汗了，热度也稍稍退下一点，人也精神些了。我微微睁开眼睛，看到母亲坐在床边，眼睛里布满了红丝，心里真不是滋味。她看到我出汗了，又赶紧帮我把汗擦干。我轻轻地在她耳边说：“妈妈，你离我远一点吧，会传染给你的。”妈妈微微一笑：“傻孩子，没关系，赶紧好起来！”我的眼眶湿润了。
在妈妈的细心照顾下，第四天我不发高烧了，而变为了全天24小时的低烧，喉咙也变得疼痛难忍，像被刀片刮过似的，嗅味觉全无。相比高烧那几天，难受程度相当啊！妈妈一会儿给我熬冰糖雪梨水喝，一会儿又去煮粥给我吃。看着她忙碌的身影，我真想快快好起来。
到了第六天我终于恢复了精神了，抗原检测结果也显示阴性了。妈妈长长地松了一口气，开心地笑了。
（作者是浙江省桐乡市北港实验小学教育集团振西小学五年级学生）
后 记
这个寒假我做了一回“小阳人”，可真难受啊，在妈妈的精心照顾下，我战胜了病毒。我要感谢我的妈妈。
家长感言
看着孩子生病了，心里真不是滋味，虽然辛苦但是看着她渐渐地好起来了，一切都值得的。
教师赏析
这次感染新冠病毒，对于学生来说印象非常深，从该生细腻的描写中让我们也感受到这次病毒的厉害。这次的习作学生是有感而发。（李欧燕）
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用层层深入的层层渲染强化情感浓度拉近和读者距离，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。