“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”20年过去了，我已经成为一名留美的机械设计师，有了自己的公司，也组建了自己的家庭。我已经离开家乡上海很久了，因为甚是想念，于是我坐着刚刚研发的海陆空摩托车来到了这个陌生而又熟悉的城市----上海，它已经发生了翻天覆地的变化。
首先，我来到了上海的分公司，欣赏了最新开发的产品，有“智能”书包，有“机器”老师，有“水中机器人”……我就来讲一讲“水中机器人”。它的外形像一条鱼，上面有一层防水的纳米涂层，长约两米，宽约0.5米，嘴巴可以张开，也可以闭拢。它内部是一个燃烧炉，可以把垃圾和水一并吸入，并把水通过机器两边的孔隙排出，只剩下垃圾，接着把垃圾转化为运转的能量。这样既减少了河里的垃圾，又可以给机器人充电。这种机器只要在河里放一到两台，几天之后，河水就清澈的可以看见河底的水草和鱼儿，美化水中的环境。不知不觉，我在这里已经待了一个小时了，我决定去自己的母校-----普通小学白银路分校看一看。
我站在母校的门口，发现没有了以前的门卫室和保安爷爷，刚刚还在以为今天大概不上学。下一秒便听到：“孙浩宇，2018届学生，今为机械设计师，美籍华人，欢迎光临。”原来在校门口有一个电子蛙眼，只要看着它一秒，他就可以经过人脸识别来认出这个人，是什么身份。进入校园，便看到了一间温室，由于温度比较高，所以当我走近时，机器人就会弹出一个隔热服，并说：“由于室内温度比较高，请穿上隔热服，以确保您的安全。”我穿上隔热服，走进温室。只见50多个学生正专心地坐在凳子上画着一棵香蕉树，只有一个老师在指导。我想，50多个学生，一个老师怎么忙得过来，还那么认真，怎么回事儿？仔细一看，原来每个孩子坐的凳子其实是个机器人老师，他们与孩子们耳朵里的耳机相连，机器人老师会根据孩子们的特点进行特别的个性指导，并且说出评价，让孩子可以用自己喜欢的方式作画，只要孩子们画好了，就可以放在凳子上，机器人老师便可以把画传入档案，传给家长，更好的观察孩子的状态。
走出学校，我坐着一辆人工智能车来到了养我育我的盘古天地。走进家门，一阵香喷喷的饭菜味儿传来，爸爸妈妈带着我来到饭厅吃饭……
20年后的家乡真好，各种机器都无时无刻地帮助人们，使人们的生活更便捷，他们让我们的家乡变得更美丽，我喜爱20年后的家乡。
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠反差强烈的反衬手法突出核心主体实现自然融合，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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