联欢会在继续进行着，鼓声一停，球在谁手上，谁就表演一个节目。啊，鼓声停了，那红色的彩球正在吴老师的手上!“吴老师，来一个!吴老师，来一个!”同学们边鼓掌，边有节奏地喊着。
吴老师笑容满面地走到教室前。今天吴老师会表演什么节目呢?唱歌，拉手风琴，还是跳“迪斯科”?我猜测着，要知道吴老师的节目可多着呢!“今天，我给大家表演一个魔术……”话音刚落，大家就热烈地鼓起掌来，又突然静了下来。只见吴老师清清嗓子接着说:“我把这枚硬币，塞至黑板里去，然后再取出来。”同学们纷纷议论起来。这时，老师请我做助手，我可高兴了，得意地走上前去。
吴老师让我扶着一块小黑板，把袖口卷了起来，就用食指和中指夹起了硬币。我们都瞪大了眼睛看着吴老师的手指。一下、两下、三下……忽然，吴老师手指间的硬币没了。果真塞到黑板里去了?“翻过来!翻过来!”心急的同学们嚷开了。我赶紧把小黑板翻过来——什么也没有。“手，手翻过来!”大家又嚷了起来。只见吴老师伸出右手，连翻了几下，也没有，硬币哪儿去了?
突然，我发现了硬币，可我是魔术师的助手，怎么能说出来呢?
“现在，我再把硬币变出来。”吴老师这时可神气了。“大家眼睛可不能眨呀!”教室里顿时变得鸦雀无声。吴老师又做成了两个手指夹硬币的姿势，一下，两下……从黑板里“拿”出了硬币。
“脸上，脸上!”因为心里激动，我终于忍不住叫了起来。大伙急忙在吴老师脸上望去:脸上什么也没有啊!唉，同学们，让我怎么说呢?
望着大伙丈二和尚摸不着头脑的模样，吴老师爽朗地笑着把“西洋镜”戳穿了:在上台表演的一刹那，吴老师在右脸颊上抹了一层浆糊，表演时把硬币贴在脸上;从黑板上“取”出硬币时，是从脸上揭下来的……我是第一个发现这个秘密的，可我……
同学们笑了，嚷着，互相拍打着，有的已在试着表演……望着回到同学中间去的吴老师，不知怎么的，我觉得他就是我们中间的一个。
鼓声又响了.彩球又传开了，庆祝元旦的联欢会继续进行着···
写作思路解析
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