种绿豆
2020年10月12日 星期一 晴
今天刘老师带着我们一起种绿豆！刘老师拿来一个盒子，先在盒子里铺上三四张纸巾，接着倒上一些水，把纸巾浸湿，然后放上十几二十颗绿豆，最后再盖上一层纸巾，这样就大功告成了。透过纸巾，看着那一颗颗像小娃娃一样卧躺着的绿豆，我不禁想：绿豆什么时候发芽？我就这样一边想着，一边期待着。
绿豆脱“衣服”
2020年10月14日 星期三 阴
早上第一节课，刘老师揭开了纸巾，肉眼可见，绿豆胖得已经穿不下“衣服”了，有的已经脱完一大半了，有的才刚刚裂开了一小半。有的甚至已露出了小尾巴。有一些同学把绿豆还未脱完的皮扒了下来，说这是人工脱皮。期待着绿豆明天的变化！
绿豆生根了
2020年10月16日 星期五 晴
清晨，我一起来就在想：绿豆发芽了吗？多长了？生根了没？一大堆问号从脑袋冒出来。可惜，只能到教室才能看到。
到了教室，可以清楚地看到，绿豆已经把根深深地插在了纸巾里。有一些长到7、8厘米了，纸巾已经盖不住了，有一些长得慢的也有5、6厘米了，把纸巾顶了起来，像一根根柱子似的。
处处留心皆学问，植物的生长过程真奇妙呀！
写作思路解析
落笔满怀真诚，以绘声绘色的摹声绘色增强临场感受搭建文章骨架，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，字里行间洋溢少年意气。文字鲜活富有朝气，视角纯粹简单。叙事感染力强，情感热烈真挚，非常适合同龄读者参考学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：81分（满分100）
作文优点
拥有不错的场景描写能力，善于勾勒环境氛围，搭建画面感，文字具备一定感染力。中心主线清晰，不会出现偏离主题、跑题的情况，写作方向把控到位。
改进建议
塑造人物时兼顾心理、神态、语言描写，丰富人物形象。叙事过程主动制造轻微情节起伏，摆脱全程平淡叙事。
存在不足
素材种类较为单一，仅仅依靠单个事例支撑全文，角度不够丰富。心理描写偏少，大多只记录外在行为，缺少人物内心活动刻画，人物形象不够立体饱满。
综合点评
素材选取丰富多元，多角度支撑中心观点，内容饱满。语句通顺，语病较少。行文缺少集中突出的高潮段落，重点不够醒目。