小时候，看着父母从钱包里掏出一张张鲜红的百元大钞，总是很羡慕，也想拥有自己的“小财库”。长大后，看着同学们拿出自己的钱买东西，更想要属于自己支配的那份零花钱。
三年级时，我看到了两个同班同学放学后去校门口的小店，拿出自己的钱包买东西。羡慕不已的我回家后就向妈妈申请了，没想到妈妈马上就答应了，我们约定：升四年级的那个暑假开始，每天有一元零花钱。于是，我终于有了属于我自己的第一笔零花钱。
那时，我还不懂得怎样花钱，每月的30元钱就一直在我的钱包里放着。堆着堆着，就有了一百元、二百元。所以从那以后，我的各种额外的开支就全用了我的零花钱。小到一支笔，大到一堆书。而我又特别爱看书，每天的饭桌上都有一道菜叫“书”。就这样，我原来成堆的零花钱都被我挥霍一空。我只好忍气吞声地压制住我想看新书的欲望。还好我遇到了我如今的“镇架之宝”----《哈利.波特》，在一边抵御其它书诱惑的同时把它快翻烂了。
但这种境遇很快就过去了，妈妈很快觉察到了我的困境，于是购书不再是难题，同时我的零花钱就增加到每月50元。于是五年级开始我的零花钱就归属到了另一个地方：吃。每个周五放学，我自己走回家时，总会在门口小店买上一些零食，边走边吃，没吃完的就藏在床头柜里，半夜醒来嘴馋时就偷偷掏出一点来吃。就这样，我五上的零花钱全败在了零食上。
五下时，又把兴趣转移到另一个方面----各种精巧可爱的小玩意。那时候我们班女生集体迷上了做手帐，要用到各种纸胶带、贴纸，而且变着法儿地比谁的更好看。这些日本产的胶带和贴纸价格都不菲，小的七八元一个，大的要十几元。那时我的零花钱都花在了这个上面，成为了班里这些东西最多的人之一。
现在我六年级了，我对手帐的兴趣锐减，钱包又鼓了回来，等着它的下一个归属。
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配自然流畅的融情于事让情感不空洞深化表达，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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