我独自一人坐在窗边，手托着下巴，看着落英缤纷的秋叶，阳光洒在我身上，让我情不自禁地想起了那年的夏天，我们家迎来了一位新成员。
那年暑假，哥哥给我“送”来一只小仓鼠，说是送只不过在我家暂住两个月，哥哥同学要回家，可仓鼠不能上飞机——真惨，就这样仓鼠来到我们家了。一看见它，我就满心欢喜，拍手叫好，看见它胖嘟嘟的身子，还挺像我呢。像这雪一样的仓鼠，我给它取了名“老白”。
刚到我们家的“老白”，对这个从未接触过的地方有点兴趣，小脑袋东张西望，时不时跳起来，蹦一下看看它所居住的新环境。看久了，就懒洋洋地趴下了。我也趴在地上看着它，圆圆的身体，胖嘟嘟的脑袋，细长的尾巴与身体极不协调。它睁开一眼，不屑地看看我，过了一会它就闭上眼睛，又在睡梦中了。
我仔细观察它的窝，有一个饮水机，粉红色的窝里有一扇门，里面有许多游玩的设施，跑步机，滑滑梯，竟然还有旋转木马。哥哥告诉我，这只仓鼠特别能吃，跟我们一样它也是一天三餐，每隔5天洗一次澡，10天换一次沙垫。今天是哥哥手把手教我，以后就要我自己弄了，心里还有点小激动。
我想，今天小仓鼠还没有吃饭呢，我就拿出一袋仓鼠食物倒在仓鼠的碗里，并快速把手从笼里拿出来，为啥呢？因为我哥告诉我仓鼠不认识可能会咬你，要当心一点。这时我看见仓鼠迎着香味跑过来了，它用两只小前爪抓住食物，不顾一切往嘴里塞，两边的小胡须跟着嘴巴上下上下地动起来，看着它津津有味地吃着食物，我笑了。可是笑中带着一丝坏意，我伸出手放在它的背上，顺着背部一直往后摸，又提起手从前往后再摸一遍，它的毛很细，也很柔，摸起来十分舒服，让人摸了还想摸。
接着就是帮它洗澡，换沙垫。经过几天的喂食，自认为“老白”已经认识我了，便放松了警惕。我看见“老白”还懒懒地躺在笼里“老~白，老~白，老~白！我冲着它大喊三声，只见它换了个姿势又躺下去了，仿佛在说:“别烦我，我再睡一会，太阳还没有晒屁股呢。”我不耐烦了，戴上手套把它抓了起来，抓到空中，“老白”立马醒了，瞪着它的脚，挥舞着它的“手”，仿佛在说“放我下来，放我下来！”我把它放在一个透明半圆形塑料球里，球里装了一半的水，并盖好盖子。只见它在里面爬来滚去，上蹿下跳，弄得浑身是水，洗好澡了。我打开盖子，想把它抓出来，可是一伸进手，只见“老白”对着我得手套啊呜就是一口。不过还好手套比较厚，不然不知道我的手会被它咬成什么样，这样匆匆给“老白”洗完澡了。
给“老白”洗过澡后，过几天该换沙垫了。我把它赶出家，再三叮嘱不要乱跑，我把这些似稻草的沙垫丢进垃圾桶，并换上新的。咦，仓鼠哪里去了，我们全家出动寻找“老白”，可就是没找到，当我找得满头大汗时，看见一团白色的“球”在不远处滚，定睛一看，原来是“老白”正悠闲得从沙发下大摇大摆地走出来，慢慢地回到它的家，好像在说：“不错，不错，本大爷的床换了，很舒服，谢谢哦。”
每一次和“老白”玩耍都增加一点好感，有时它会趴在我的手上跟我玩，有时也会轻轻地咬我的手。暑假的最后一天，“老白”的主人来了，我站在门口送别“老白”，回忆起我和“老白”的点点滴滴，眼里泪光闪闪。“老白”希望明年的暑假还能来我家！
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌实现自然融合，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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