得知要来文元前的那个阴天，云朵遮住了耀眼的太阳。
“啊——”我一个踉跄摔倒在地，转头一看，一个乒乓球在我不远处，它落在地上“砰砰砰”的声音仿佛在嘲笑我的愚笨。这个该死的罪魁祸首，害我扭伤了脚！
老师闻声赶来，见此情景，立马让人送我去医务室。我挣扎着想要从地上站起来，谁知我的同桌首当其冲，没等我反应过来，就一把将我拉到他背上，疯狂的朝医务室跑去。清风袭来，将乌云吹散，一缕阳光照在我们身上，暖暖的。就让时间停留在这一刻吧，因为我害怕，我不知道去了文元之后是否还能感受到同学之间这样的温暖。
到了文元的那天，正是倾盆大雨。走进全新的五（3）班，人生地不熟的，到处都是陌生的面孔。我走上讲台，生硬地做着自我介绍。教室里很安静，我很茫然。我抬起头，就看到正中心第一排，一位全身散发着“气场”的同学向我对视，他给我一个眼神，我也回应了那个眼神，我想我们两人算是认识了。
随后，我坐到最后一排，他来到我面前说：“走，一起去搬书啊！”那神情，仿佛我们已经是多年老友一般。我点了点头，很珍惜他对我的小小善意。我小心翼翼地跟在他后面，生怕走丢了。
“我叫艾含墨，他们都叫我癞蛤蟆，你叫什么？”
“我叫吴苏锦，你可以叫我小锦哥。”我小声地说出了来文元之后和同学的第一句对话。抬起头，我顿时感觉天空不再乌云密布，太阳的光芒从乌云之中透了出来，周围明亮了许多，雨也小了。
转眼来文元一个多月了，从陌生到熟悉，我也交到了不少好朋友。这不，今天万里无云，阳光照得人有些刺眼，热得让人想光着膀子。“50x8”测试正进行得如火如荼，一分35秒!一分40秒！一分54秒⋯⋯体育老师正一个个的报着那些抵达终点的同学的成绩。
一轮，两轮，三轮⋯⋯眼看老师就要报到我的名字了，心中难免有些紧张。这时才刚跑完上一轮的邹飞扬向我飞奔而来，喘着粗气对我说：“小锦哥，加油!”我笑了笑，压力减轻了不少。季奥也来了，兴奋地向我挥着手：“加油啊，小锦哥!”果真是兄弟，默契十足。我点了点头，紧握着拳头，眼里只剩下奔跑的终点。阳光不再“锋芒毕露”，热度也有所下降，一阵风吹来，如春风拂面，一切都刚刚好。
教室里，阳台上的植物都奋力地吸收着温暖的阳光。对它们来说，这是冬天少有的适宜温度。但是对于我来说，即使是在寒冷的冬天，也依旧温暖常存。
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌串联全文，文风平和从容淡定，以温和视角观察事物，阅读体验舒适，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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