离休后的爷爷又来我家住了。爷爷在我家有时翻阅书报，有时和我对弈。
一个星期天上午，我对爷爷说:“我带您看看我们的新学校，好吗?”我知道爷爷对我们这一代的学习总是很关心。看报的爷爷听了我的话，摘下老花镜，说:“噢，漂亮吗?好，带我去看看吧!”于是我领着爷爷去看我们的新学校。
新建的学校在教工宿舍区的南面。我和爷爷来到了学校门口，校门挂着崭新的校牌:曲阜师范大学附属小学。我们走进校门，一座设计精巧别致的两层教学楼出现在眼前，楼的周围栽着树木花草。新修的水泥路通向教学楼门厅。楼西是一个宽阔的操场，四周种着杨树和柳树。
我领爷爷走进教学楼门厅，便看到“回”字形楼的中间是一片开阔的空地，修建了两个大花坛，一个喷水池。花坛里种着各种花草，牡丹花已含苞欲放，喷水池里有一座小假山。瞧，小金鱼自由自在地在水中游来游去。在一楼的走廊里，我告诉爷爷哪儿是教室，哪儿是老师的办公室，哪儿是少先队活动室等。爷爷看了连声说:“你们的小学建得真好，真好，”
我又领着爷爷上了二楼，到了我们班教室。今天是星期日，教室里静静的，墙壁雪白，窗明几净，地面清洁，还装了十二只日光灯。
爷爷一边用手摸着毛玻璃黑板，一边问我:“你坐在哪个位置?”我告诉爷爷我的座位，爷爷让我坐下，瞧了又瞧说:“嗯，不高不低，设计真科学!”爷爷坐在我身边，环视一下教室，深情地说:“我教了一辈子学，还没有见过这样的小学，你们的学习条件多好啊!建这样的学校，在过去是怎么也办不到的……”接着，爷爷给我讲起他过去办小学、教小学的情景来。
爷爷告诉我，他在抗日战争年代就开始教学，那时学生上课没有固定的教室，今天在打谷场读书，明天在大树下上课。刚解放时，村里正式办起小学，村里的小学就设在一座破油坊里。房子破旧，为防风雨，很小的窗户也给堵上了。墙壁和屋顶都是漆黑的。桌凳是用土坯垒起来的。没有黑板，就用一块旧门板。就是这样的教室还不够，只能两个年级合在一起上课。我知道爷爷讲的是“复式班”。
听了爷爷的话，我问爷爷:“为什么不建新小学呢?”爷爷说:“那时，国家还不富裕，农民的吃饭问题还没解决，哪有钱建学校?”他又说:“学校条件虽差，可学生们学习很刻苦，他们长大后，有的参了军，有的当了工人，还有的当了干部…”_
爷爷的讲述使我听得入了神，脑子里一直想着油坊里办小学的情景。当我和爷爷走出教室，走出门厅时，回头再看我们新建的小学校舍，觉得我们的学校更加美丽，更可爱了。我想:爷爷说得对，我们应不忘过去，珍惜今天……
写作思路解析
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台抒发内心感悟，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
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