刘柳
晚上，森林里静悄悄的，一条小溪旁边正在举行盛大的音乐会。
小松鼠向大家报告节目:『请小白兔给我们表演一个节目—笛子独奏。』
『什么?小白兔吹横笛，我还没听说过……』蜗牛慢吞吞地说。
大嘴的青蛙也轻蔑地说:『哦，就是那位年纪轻轻的小白兔吗?他也想来炫耀一下?人家大象伯伯才是「神笛王子」哩!』
大象瞪了青蛙一眼:『不要多嘴!』
小白兔听了伙伴们的议论，感到很委屈。但是他又想，既然大家不相信我，那我就一定要用实际行动来取得他们的信任。
小白兔·k,I地走进会场，向大家鞠了一个躬说:『今天我给大家吹一支曲子，吹得不好，请大家多提宝贵意见。』说完便吹了起来。笛声婉转、悠扬，时高时低，时缓时急，就像涂涂泉水，美妙极了。月亮弯下了腰，好像被迷住了;星星眨巴着眼睛，静静地听着;小草随风轻轻摇摆着身躯，好像在随着笛声跳舞;调皮的小猴攀着枝粗，想尽力看看谁在吹奏;正在巢里的小鸟竭力想爬出来，张着嫩黄的小嘴不停地『吱吱』叫好;大象伯伯也满意地点点头，为这个后起之秀感到高兴。这时的蜗牛呢?他正在后悔，他恨自己的嘴巴为什么Jis是那么讨厌:『一会儿我去跟小白兔赔个不是!小白兔虽然听了那些风言风语，却毫不介意，仍然振作精神，吹出了这样好的曲子，我应向他学习。』
笛声停止了，大家高兴地围上去祝贺小白兔:P小白兔，你吹得太好啦!』『是啊，简直成音乐家啦!』大家围着他有说有笑。猴子、松鼠，还有黑熊，都高兴地拍着手王羡慕地看着小白兔.这时青蛙也渐地说:P小白兔，刚才是我不对，你能原谅我吗?』小白兔高兴地拉着他的手，说.『役什么，役什么_..…』大家一起唱着、跳着，都那么兴奋。
这时，小白兔竖起耳朵，鼓动了一下嘴唇，好像更加明白了一个道理.在别人不相信你的时候。最有说服力的。就是拿出自己的行动来!
写作思路解析
作者巧妙借助精准入微的细节刻画丰富文本层次烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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