担任评委的作家苏童，一来到杭州就被“苏童迷”们关注。他说今天作文决赛的题目不错，难度适中，可从多角度切人写作，这样写作的体裁也可多样化，操作性比较强，更有利于学生作文能力和创造力的发挥。
苏童很感叹现在作文少年的成熟。他说他们与过去的学生相比，思维比较敏锐，思考非常成人化，看他们的作文，真不知他们表现出采的是作文中的成熟还是生活中的成熟。从这种成熟采看，片面地要求他们的写作表现童真戴是童趣，反倒是不自然的了，所以对待这些少年作文，人们应该抛开旧有的观念，以更高幕)文章标准来评判和要求。
当然对于这些少年不能太苛求，毕竟他们的作文必须依托自己的生活体验，而目前由于生活的局限，注定他们还不能写出更高层次的文章；同时一个人的灵气和才气无论多高，它发挥到极致也无法代替生活经历和阅历。所以似门今后的作文之路还需磨炼。
南帆：给语文教学一个冲击
著名文艺评论家南帆，是钱谷融先生的得意门生，年纪轻轻的他，现在也是博士生导师。昨天，南帆说，这次作文大奖赛也许可以对中学的语文教学方式提供一些参考。现在中学语文的写作课框框限制太多，所以一些学生到大学后，需要做的第一件事往往是打破这些框架，摆脱长期以来形成的作文习惯。而这次“无限创慧”作文大赛，无论从立意还是出发点都将会是对现行语文教学体制的一次冲击，这样能从某种程度上逐渐改变语文教学方法，让语文课真正成为最吸引学生的课目。希望今后能有更多的类似的作文赛事，因为现状是需要通过一次次的努力来改变的。
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助意蕴深远的象征手法传递深层内涵完成深度挖掘，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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