与“ 同学们 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-01-08 09:10:16
《“守护绿色家园”倡议书》
同学们：
你是否曾在树林间奔跑，听风吹树叶沙沙作响？是否曾在树荫下深呼吸，感受那份清凉与宁静？这一切，都来自我们最亲密的朋友——森林。它像地球的肺，为我们制造氧气，调节气候，让我们的生活更美好。
可你知道吗？全球每年有上千万公顷的森林在消失。树木被砍伐，垃圾被乱扔，小动物失去了家园。如果再不行动起来，那一片片绿意终将变成荒地。
为此，我向大家发出倡议：
一、进入森林，请爱护每一棵树。不砍树，不摇晃树干，不摘叶子。轻轻触摸，静静欣赏，才能让树木健康生长。
二、绿色出行，从我做起。去郊外时，尽量步行、骑自行车或坐公交车。少开私家车，减少尾气污染，也让森林空气更清新。
三、不乱扔垃圾！在森林里吃了零食，果皮纸屑都要带走或分类丢进垃圾桶。每一片垃圾都可能破坏森林的美丽。
四、做文明游客。不踩草坪，不攀折花草，看到别人破坏要勇敢提醒。还可以参加植树活动，亲手种下一棵小树苗，为地球添一抹绿。
古人说：“万物各得其和以生，各得其养以成。”森林是无数生命共同的家。保护森林，就是保护我们自己。同学们，让我们从现在开始，用行动守护这片绿色吧！
倡议人：孟祥瑞
11月9日
《“节约用纸，从我做起”倡议书》
同学们：
你有没有想过，手中轻轻翻过的一页纸，背后竟是一棵大树的生命？我们每天用的本子、打印的资料、擦手的纸巾，都来自森林的馈赠。全球每年消耗超过3.5亿吨纸张，相当于每秒就有一片足球场大小的森林消失！这些纸张的生产需要砍伐约15亿立方米的木材，每年还排放55亿吨二氧化碳，同时造成严重的水资源污染。这不只是数字，更是地球在向我们求救。
在我们身边，浪费纸张的现象随处可见：打印作业时设置出错，一张张白纸变成废纸；本子才写了几页就被丢进垃圾桶；草稿纸刚写几个字就揉成团扔掉；快递箱拆完就当垃圾处理……这些小小的举动，累积起来就是巨大的资源流失。
面对这样的情况，我们不能再视而不见。今天，我向大家发出倡议：
一、用纸“精打细算”。打印时默认双面打印，废弃的单面打印纸可以留着当草稿纸，减少浪费。
二、巧用替代品。用小手帕代替纸巾擦手，用旧报纸包书皮，纸箱留下来做手工或收纳。
三、做好纸张回收。把废纸分类投放，积极参与班级或社区的废纸回收活动。
四、推广电子学习。老师发作业可以发电子版，我们用平板或电脑查看，少印纸质材料。
你知道吗？每节约1吨纸，就能保护17棵大树，还能节省大量水和能源。一张纸虽轻，却承载着森林的呼吸与地球的未来。
让我们从今天开始，珍惜每一张纸，让节约成为习惯，让绿色成为风景。行动起来吧，为地球减负，为明天留绿！
倡议人：袁振轩
11月10日
《新学期新征程》
“老师们，同学们……”当晨曦洒满跑道，熟悉的广播声清脆响起，崭新的学期悄然拉开了序幕。
九月的阳光格外明媚，校园东北角的两棵大榕树绿意盎然，阳光透过枝叶的缝隙洒落，地上仿佛缀满了闪烁的星辰，热闹的操场满是生机。
“同学们，安静一下！” 校长手持话筒走到国旗台旁，喧闹的操场瞬间鸦雀无声。“我宣布，开学典礼正式开始！” 话音刚落，全场沸腾。我们按跳操队列站好，《义勇军进行曲》激昂奏响，大家庄严敬礼，望着飘扬的五星红旗，感觉那抹鲜红里藏着无尽的力量。
整场典礼的核心，便是一年级新生的开笔礼，那庄重又温暖的场景，深深印在每个人心里。小同学们身着绣着淡雅纹样的汉服，衣袂飘飘，像一个个灵动的小书生，排着整齐的队伍，带着些许羞涩与期待，缓缓走过装饰着彩带与气球的“知识拱门”。走到操场中央，早已摆放好的桌椅上，文房四宝整齐陈列，砚台里研好的墨汁散发着淡淡的清香，宣纸洁白如雪，等待着稚嫩的笔触落下。
开笔礼正式启动，首先是“正衣冠”，老师们轻轻为新生整理衣领、抚平衣角，轻声叮嘱：“衣冠正，言行端，方能静心向学。” 小同学们挺直小身板，眼神愈发认真。接着是 “朱砂启智”，老师手持蘸着朱砂的毛笔，在每个孩子的额头点下一个鲜红的圆点，寓意 “开天眼、启智慧”，孩子们摸着额头的红点，脸上满是自豪。随后是 “握笔习字”，老师先示范握笔姿势，“拇指食指相对夹，中指托住笔杆下，无名指小指弯着靠，指实掌虚腕要平”，边说边手把手纠正，小同学们笨拙地调整手指，眼神紧紧盯着笔尖。最动人的是写 “人” 字，老师一笔一画讲解：“‘人’字两笔，一撇一捺相互支撑，做人要正直善良，互帮互助。” 她握着新生的手，从起笔轻顿到中锋行笔，再到收笔沉稳，宣纸上渐渐浮现出一个个稚嫩却工整的 “人” 字，周围响起阵阵温柔的掌声。最后，新生们双手交叠，深深向老师鞠躬行礼，清脆的 “谢谢老师” 响彻操场，满是对知识的敬畏与感恩。
开笔仪式结束后，便是成绩颁奖环节。虽没能获奖，但看着领奖同学的笑容，我深知努力的意义，心中暗下决心，今后要更加奋进，不负余下的小学时光。
时光飞逝，我已是六年级学生，小学旅程即将到站，这或许是我最后一次参加小学开学典礼。看着新生们在开笔礼中迈出求学第一步，我愈发珍惜与校园相伴的日子。这场开学典礼，因庄重的开笔礼而格外有意义，它不仅见证着新生的成长起点，更让我懂得传承与奋进的力量，带着这份感悟，我会坚定地向着新的征程出发。
教师评语:文章紧扣开学典礼核心，重点突出开笔礼流程，正衣冠、朱砂启智、习写“人”字等细节描写生动细腻，画面感十足。语言流畅自然，情感真挚，既展现了新生开笔的庄重，又流露了六年级学子的不舍与奋进，详略得当，中心明确，是一篇佳作。
《拔河比赛》
“叮叮叮！”下课铃骤然响起，同学们像一支支离弦的箭“飞”出教室。因为我们班要参加一场拔河比赛，大家都迫不及待想去现场看个精彩。
参赛队员进场了，他们一个个雄赳赳、气昂昂，仿佛充满斗志的小勇士，浑身散发着“没人能打败我们”的自信。队长信誓旦旦地向我们承诺：“一定拿下胜利再回来！”我们这些不能上场的同学，就在场下使劲给他们加油助威。
比赛开始了，两边的队伍都使出了九牛二虎之力，紧攥绳子生怕被对方夺走。队长急忙招呼其他队员使劲，可对面队伍也毫不示弱，一时之间难分高下。突然，队长猛地发力，对面排头的同学差点摔倒，趁着这个间隙，优势落到了我方。
其中最卖力的当属王同学，他一边把身子往后使劲靠，一边奋力把绳子往我们这边拉，眼睛瞪得溜圆，生怕一个不留神就让绳子被夺走。对方纵使再努力，也已是回天乏术。在一阵热烈的喝彩声中，我方赢得了胜利。
看着队员们欢呼雀跃的样子，我觉得这场比赛既精彩又刺激，还拉近了同学们之间的友谊，真是一场意义非凡的比赛啊！
《难忘的生日》
叮铃铃，叮铃铃，欢快悦耳的下课铃声响了。同学们如同一只只欢快的小鸟飞出了教室，有的在教室门口玩起老鹰抓小鸡，有的在看美丽的花朵，不一会儿，教室里就只剩下十几个人。
几个同学围在班长温玲的身旁，他们正在谈过九岁生日的事情。班长温玲笑容满面地说:“我上个星期过生日。妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”生活委员清清说道:“我也刚满9岁，全家人一起给我庆祝了生日。”文玲也接着说道:“我上个月过生日，爸爸妈妈带我一起去看电影，电影院热闹极了，那一天我也过得很开心。”组长温温不甘示弱也跟着说:“爸爸给我买了一个小兔子布娃娃，庆祝我的生日，我可喜欢了。”就这样，他们谈得热火朝天。
李晓明抱着一本书，他听着大家的话，一言不发地坐在座位上。他看了看天花板，又看了看地板，心想: 我的生日也快到了，可是爸爸妈妈在外地工作，他们是回不来的。他越想越伤心，眼眶渐渐红润，不知不觉就哭了起来。听见李晓明的哭泣声，班长温玲诧异地说:“李晓明不是几天后就要过生日吗？这不是一件快乐开心的事吗？他怎么哭呢？”组长温温也说:“我也不知道，这时候应该是开心才对呀。”生活委员清清说:“我知道，因为李晓明的爸爸妈妈在外地工作，他们陪不了李晓明。不要说过生日了，就是过年也不是常回来的。”文玲说:“那我们跟班主任商量。一起为李晓明过生日吧！”大家都异口同声地说“好”。
李晓明的生日很快就到了，生日那一天，他一早就到了学校。他想: 今天我是最早到学校的。可是当他来到教室门口时，却听见了班里的吵闹声，他推开了教室门，看见班长温玲正在写“李晓明生日快乐”7个大字，同学们还在唱生日歌。他的桌子上还摆满了各种各样的生日礼物，而教室里的四周也挂满了五颜六色的气球。这时班主任拿着生日蛋糕向李晓明走来……
李晓明吃着香甜的蛋糕，听着同学们的祝福声，激动地流下了眼泪。他哽咽着说:“谢谢你们，这是我过得最开心、最快乐、最难忘的生日。”
《“漫画”老师》
“叮铃铃，叮铃铃……” 上课铃响了，同学们匆匆走进教室。
首先映入眼帘的是一位手执“尚方宝剑” —— 戒尺的老师。她头上扎着不低也不高的棕色马尾辫，发丝下是一对浓浓的眉毛和一双炯炯有神的眼睛，眼神中透着严厉。那高挺的鼻梁，如山峰般坚毅地耸立在脸庞中央，为她的面容增添了一份端庄与大气。她有着一张唇色淡雅、时常微笑着的嘴巴，每天都穿着不同的连衣裙。她便是我们班负责任又不乏幽默的语文老师 —— 黄翠珊老师！
黄老师是我读五年级时才来到我们班的新老师，她是一位有着多年教学经验的老教师了。听其他老师说，黄老师为了更用心地教导我们班，主动放弃了年段长的职位，这让我们非常感动！她给我的第一印象就是：责任心强，追求完美！
就在上星期，轮到我们班举行升国旗仪式。黄老师对我们要求非常严格，她一直强调我们要手打直，上场时要整齐有序，唱《小学生守则歌》时声音要洪亮，节奏要一致，一定要做到完美无缺。
在排练过程中，我们班总有几个调皮捣蛋的同学，不听老师的指令，动作做得歪七扭八的。在屡教不改的情况下，黄老师无奈地举起了她的“尚方宝剑”。只听见“啪” 的一声，戒尺打在那位同学的手臂上，黄老师严肃地批评道：“这么热的天气，你难道想让全班同学都陪你一直训练吗？” 那位同学才收敛了，乖乖听话。就这样，我们反复训练了无数次，直到黄老师满意为止。可见，黄老师为了我们的训练不辞劳苦，一直耐心地指导着我们。
终于到了升旗仪式的那天，我们展现出了最完美的一面。只见我们班同学身体挺直，双手下垂靠拢，保持立正姿势，一个个有序地上场，顺利地完成了升旗仪式。我们班的表现得到了其他班老师的一致称赞，这一切都离不开黄老师的辛劳付出。
黄老师还有幽默的一面呢！听黄老师说，她以前是教舞蹈社团的老师。有一次，我们班要参加朗诵比赛，同学们正在唱《少年中国说》时，黄老师突然跳起了一段民族舞，屁股一扭一扭的，逗得我们哈哈大笑。音乐结束后，黄老师瞥了我们一眼，说：“这是激情，是激情，你们懂不懂？”
哈哈，这就是我们班可亲可敬的语文老师，我们都很爱她！
《迷人的双湖公园》
同学们，如果你们想要亲近大自然，那我强烈推荐你们去双湖公园。
双湖公园风景如画。一踏入公园，你就会闻到一股夹杂着泥土和小草的清香。道路旁的大树又高又直，好像一位位战士，每时每刻守护着我们。公园里有着两个巨大的湖，湖面波光粼粼，像两面硕大的镜子。湖边的草地上野花争奇斗艳，远远看去，仿佛给大地铺上了彩色的地毯。湖中荷叶挨挨挤挤的，荷花从荷叶中冒出来，有的荷花还是花骨朵，看起来像蜡烛上的小火苗；有的荷花才张开两三个花瓣，犹如害羞的小姑娘；有的荷花全部绽放，宛如迎风起舞的少女。
双湖公园里的小动物们活泼可爱！你瞧，野鸭们在湖中嬉戏，好像一群活泼可爱的小孩子们在玩耍。你听，小鸟在树梢上唱歌，它们的歌声在双湖公园里回荡。
双湖公园还是我们小孩子的乐园。我们喜欢在这里玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢……大家尽情地跑呀、跳呀、喊呀、笑呀……玩累了，我们就到湖中央的凉亭中边欣赏美景边休息，那一刻所有的烦恼都烟消云散。
同学们，你们是不是心动了呢？心动不如行动，赶紧和大自然来一场亲密的约会吧！
《折纸青蛙》
“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。”同学们，你们还记得一年级的课文小青蛙吗？今天我就来教大家折一个纸青蛙。
首先，拿出一张正方形纸，沿着中线对折成长方形，再沿着顶点对折成三角形，这样就折成了小房子的形状。然后，用同样的方法把对面也折成一样的形状。接着，把每个三角形先向上再向外对折两次，这就是青蛙的四条腿啦。把纸翻过来，将最下面的角往上折成三角形，这样青蛙的屁股就折好啦。再接着，沿着顶点向中间对折，就变成青蛙的身体。最后，用黑笔画了一双圆圆的大眼睛，一只可爱的纸青蛙就做好了！
我轻轻按住后背一松手，“嗖”的一下，我的青蛙一蹦三尺高，好像在跟我玩捉迷藏呢！看着自己折的小青蛙，我开心极了。
《前进，我有我的姿态》
校园内，一切都是平静的模样，同学们在操场肆意奔跑，一切由阳光笼罩，光线跳跃着，舞动着，在地上氤氲开来，草木芃芃生长，独有一株红杏在等待，花苞仍未绽开。
我是一个胆小的人，在校园里，总是待在一角，在课堂上也是敛着性子不愿答问。每当课堂之中，老师请人答问时，我总半低着头，假装在看书，不愿和老师目光碰上。比起红杏那般自信大方，明艳展示的姿态。我的姿态恐怕便是如野花一般坐于角落，但自得其乐的姿态吧，前进，在我身上似乎隐匿了行迹。
又一次老师在课上抛出问题：“有谁可以和大家分享有关'花'字的诗句吗？”老师的目光对上我的眼睛时，一刹那，我便自动地半低下头，生怕老师叫的就是我，就算诗词是我拿手的，所擅长的，脑中早已是一筐的诗词，我似乎也无法前进那么一步，不敢前进那么一步。
再去校园里，校园里的杏花花苞依旧未绽开，花苞是日渐饱满的，不绽开，是在等待什么？
我没抓住答问的机会，机会变成了别人的。她举起手后，被老师点到，只见她自信地站起，伴随着大家目光的汇聚，她打开嗓音，声音清脆但却不急不躁，一字一顿：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”尽管她就说了一句话，但她的声音，却穿透了我的，印在我脑中，她有她的姿态，是大方自信，脸颊上是如杏花般红艳的光，迎着众人掌声，她从容坐下。
在他人继续回答时，我也跃跃欲试起来，心中似有什么正在萌发，慢慢地心跳一阵阵变快，是心中的胜算多了两分。脑中重复着她答问的样子。她是我最羡慕的模样，一直都是如此自信。她的形象在我心中似乎镀上了一层光，她的勇气便是我所需要的前进的动力吧。
心中鼓点变快，我有预感，自己一定会举手。
我也渴望有着最美好的姿态，我渴望前进，我渴望绽放。
我抬起头，缓缓举起自己的手，我做到了……
心中似乎有什么已然绽放，这才是我心中所埋藏的勇者的姿态，乐于突破，挑战自我的学者姿态。
园中的杏花花苞已绽，是勇敢开放的姿态。
（指导教师：熊翠霞）
《被尺子“绑架”了》
“唰唰唰……”耳边传来同学们奋笔疾书的声音，这原本是一个安静的晚托，我正坐在位置上完成今天的练习。突然，旁边一把转动的尺子偷走了我的注意力，原来是我隔壁的小吕，他正把手指头伸进一把尺子的洞里，旋转着他的尺子，看着可真好玩。
“小吕小吕，我也想试试看，你把尺子借我玩玩呗。”我期待地朝他眨了眨眼。小吕大方地把尺子借给了我。我拿起尺子，不由自主就把小拇指插进了那个洞里，接着是无名指、食指……直到我套中了中指，就再也拔不出来了。
一开始，我只是默默地用力把中指往外拔，试图拯救我的中指，可是，情况越来越不对劲，中指的上半部分开始变得又红又肿，手指头也使不上劲，这时我开始慌了。终于，旁边的小吕和小周发现了我的不对劲，赶紧对我说：“你快上去找老师啊！”我抬头看了看坐在讲台上的Miss许，犹豫不决：Miss许会不会怪我？会不会把这件事告诉我妈妈？妈妈肯定要把我说个狗血喷头。
但是为了保指，我还是战战兢兢走上讲台，把我的手指伸给Miss许看。Miss许看到我红肿的手指头，吓了一大跳：“天呐！这是怎么回事？”她赶紧牵起我的手，带我到办公室寻求辛老师的帮助。
此时此刻，我是真的害怕了，我的手指不会断掉吧？那我以后岂不是只剩四根手指？一大堆乱七八糟的想法在我脑子里转啊转。我为什么要玩这种游戏？我为什么要把手指插进尺子里呢？眼泪充满了我的眼眶，但我却不敢哭，只能泪眼汪汪地看着辛老师。
辛老师看着我已经开始发紫的手指，也顾不上什么了，她果断出手，“啪嗒”一声，把尺子掰断了。就在此时，手指上的疼痛感瞬间消失了，我心里的大石头总算放下了，我的手指得救了！
（小作者是广东省汕头市私立广厦学校五年级学生）
后 记
生活中，往往有着看不见的危险，经过被尺子“绑架”这件事，我想对大家说：“做什么事要先考虑这件事可能带来的严重后果，不要好奇害死猫。”
同学感言
这游戏太危险，同学们以后不要这这样玩，当然，晚托应该好好写作业，我转尺子也是不对的。
教师赏析
这本来是一件惊心动魄的事情，但在小徐同学幽默的讲述中，增添了一丝趣味。相信通过这件事，他也懂得了什么叫做“三思而后行”，不会再把自己置身危险之中。（辛琪）